【7份合集】初高中英语衔接课程讲义.pdf

【7 份】初高中英语衔接课程讲义 第一章 高中新教材简介及学习方法 1 第二章 语音基本知识 6 第三章 重要词性了解 17 第四章 句子的成分和基本句型 28 第五章 简单句的种类 33 第六章 动词的时态与语态 36 第七章 复合句（宾语从句、状语从句、定语从句） 48 第一章 高中新教材简介及学习方法 一、高中英语 NSEFC教材设计的特点 1、教材内容有利于提高思想道德素质和人文素养。 NSEFC （人教社出版的高中英语新教材）中包括友谊、当代英雄、文物、环保、节日、 文学、艺术、戏剧、考古、宗教等 50 几个话题，从话题选择、切入、展开到活动设计，全 面地考虑到对爱国精神、 民族意识等思想情感的积极影响和培养， 处处渗透着人文思想。 以 模块一的第一单元 “友谊”为例， 它引导学生思考朋友和友谊的真正涵义以及如何与人相处 的问题。 通过描述第二次世界大战中的犹太女孩安妮在孤独中与日记交朋友的故事， 鼓励人 们要乐观地面对生活中的痛苦和坎坷。 在活动设计上， 它采用了调查问卷、 乐趣写作等方式， 为学生探讨思考友谊、 朋友和交友过程中遇到的问题提供了广阔的空间。 再如， 模块一的第 四单元“地震” ，不仅描写了地震发生前后的情景，更重要的是描述了地震中人们的心灵感 受和人与人之间的互助互爱，感受人性的光辉。 2、力求符合心理发展的需要，激发兴趣。 NSEFC 选择了贴近学生生活和青少年感兴趣的话题，如，友谊、运动、节日、计算机、 音乐、旅游、动植物、克隆、未来生活等等，例如，模块一第三单元“游记”叙述了大学生 王薇、王坤姐弟两人如何实现了自己高中时代的梦想──骑自行车作长途旅行。 3、语言真实、地道、自然，以英国英语为主，同时介绍美国和其他国家的英语。 NSEFC 聘请了英、美、加、澳等主要英语国家的专家进行编写工作，保证了语言的真 实、地道、自然、鲜活。教材虽然以英式英语为主，但同时介绍了美国、加拿大、澳大利亚 等主要英语国家的英语及其相关文化和传统， 比如：模块一第二单元“世界上的英语” 还谈 及了印度英语和英语在历史上的发展变化。 4、提倡功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学模式与方法。 本教材采用了功能、结构、话题及“任务型”活动相结合的编写模式，以话题为核心， 以结构和功能为主线， 组织和安排听说读写的活动， 通过 “任务型”活动和完成项目 （Project ） 实现教学目标。 5、进行探究式的学习，发挥思维和想象力，以培养创新精神和实践能力。 NSEFC 无论是行文的安排还是活动任务的设计都非常注重启发想象思维，努力培养创 新精神和实践能力。比如：模块三第四单元“天文学：星星的科学” ，通过想象中的月球之 1 旅讲述了重力的变化过程， 然后鼓励展开想象， 写出月球之行可能会遇到的问题和解决的办 法。 7、注意学科整合，拓宽文化知识视野。 学科融合以及学科间的相互支持是今后教学发展的一个重要趋势。 NSEFC 注重英语学 科与其他学科间的横向联系， 以丰富的内容负载英语语言， 话题广泛， 涉及人文科学和自然 科学领域的十几个学科的知识，具体包括：天文、地理、物理、化学、医药、航天、环保、 信息技术、文学、艺术、美术、音乐、体育、新闻传媒等。 8、内容和语言的安排具有弹性，区分层次，注意学习的潜力和可接受性。 NSEFC 在