统编-部编人教小学四年级下册语文：同步课课练习2.乡下人家.docVIP

人教部编版四年级语文下册同步练习 2. 乡下人家 “率”用部首查字法先查 ,再查 。 “率”的读音有两个: “率”在字典里的解释有：①带领; 应选择哪种解释？（填序号） A. 直率（ ）B. 率队前往（ ）C.草率（ ） 五、用“ ”画出每组里不是同一类的词语。 1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 3.彩云 红霞 乌云 白云 星星 4.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 六、 写出句子中加点词语的近义词。 1. 鸡，乡下人家照例.总要养几只的。（ 照常 ） 2. 它们依着时令，顺序开放，朴素 中带着几分华丽，显出独特的农家风光。 （朴实） 3. 他们的屋后倘.若有一条小河，•会见到一群鸭子游戏水中。（ 假若 ） 4. 有些人家，还在门前的场地上种几株花，显出一派独特..的农家风光。（ 奇特） 七、 按要求写句子。 1. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句） 2. 乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句） 3. 几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。（改写拟人句） 4. 纺织娘寄在瓜架上。（扩句） 八、 根据课文内容，判断下列说法的正确的打“V”，错误的打“ X”。 1. 附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子们 从不吃惊。句中横线上可以分别填 入关联词“无论”和“都”。 （X ） 2. 课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬时间顺序交叉描写的。 （X ） 3. 课文描写了乡下人家的几个生活场景，感受到乡村生活朴实和谐，充满诗意。 （V ） 九、 阅读文段，完成练习。 ① 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬 到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ② 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织, 织，织，织啊！织，织，织，织啊！那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1. 文段中“向晚” 一词的意思是 。 2. 对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ） A. 天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。 B. 头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。 C. 指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来 毫无拘束。 3. 第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应 （），第② 自然段对应（ ）。 A瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图 4. 用“ ”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了 的作用，也是作者 情感的集中体现，从中我们可以感受到作者 的感情。 5. 读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象 ？用自己的话简单写一写。 十、阅读短文，回答问题。 家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树 ；她又是活泼可爱的，层层鳞 浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦（XI）中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望 着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻 掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了 曲项 向天歌”红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着 两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动 也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小 草，发出一阵窸窸（XI）窣窣（Si）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、 更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1•阅读中，不认识“娴静”的“娴”，应该用（ ）查字法，先查（ ）部，再 查（）画。“娴静”的近义词是（ ）。 2•“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ”运用了什么修辞手 法？（ ） A、比喻 B、拟人 C、比喻和拟人 3. 短文三到六自然段是按照 顺序写的，分别描绘 了 、 、 、 时小河的景色。 4. 短文表达了作者对小河 的感情，请用“ ”在短文中画出 最能体现这种感情的句子。 5. 第四自然段中引用的诗句选自《 》，请把全诗写下来。 答案：