初一古诗复习资料教学设计.docx

今泰学院推荐文档 初一古诗复习资料教学设计 Teaching design of ancient poetry revie w materials in junior high school 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 初一古诗复习资料教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 初一古诗词复习资料 1、《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句 是：几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥 。 2、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能 达到新境界的两句诗是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 3、晏殊的《浣溪纱》中有两句对仗极其工整，并包含有一 个成语，这两句是：无可奈何花落去,似曾相识燕归来, 4、由“曲径通幽处，禅房花木深”演变而来的一个成语是 ： 曲径通幽 。 5、《论语》： ①阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思 时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而 改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：三 人行，必有我师焉 来表示。 6、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的 情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 7、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。 诗中 对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的 景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描 写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂 ，若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之 行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式 是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以 观沧海； 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 8、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面 写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明 月，随君直到夜郎西 。 9、王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事 物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江 春入旧年。 10、马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、 冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 表明游 子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句 子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 11、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然 之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 12、孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活 的句子是 ：绿树村边合，青山郭外斜。 表现对朋友、 对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 13、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的 感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。 14、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政， 表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭 花》。 15、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春） 的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花 草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 5 页 共 5 页