四年级《永生的眼睛》.pdfVIP

最大最全最精的教育资源网 廿里堡学校高效课堂小学语文学案 班级 四（2 ）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学 】 晨读课： （30 分钟） 目 标：朗读《永生的眼睛》 ，利用学过的学习生字词的方法，学会本课生字及生词；理解课文内容，概括课文主要内容；有感情地朗读课文，体会文章所 表达的思想感情；读懂课文，学会关爱他人，帮助他人；学习作者抓住人物生动细致的描写，表现人物精神品质的写作方法。 （20 分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10 分钟） 预习课（午自习 20 分钟） 自读自悟： 朗读《永生的眼睛》完成下列任务。 资料准备： 查找阅读与本文有关的背景资料。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想抓住人物生动细致的描写，表现人物精神品质的写作方法。 【展示课导学 】（时段： 一课时 ） ·学习主题 （1 分钟）：在反复诵读的基础上学会关爱他人，帮助他人。 ．． 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记（成 果记录，知识生成，规律总 导学流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 结） 内容： 1、两人小对子 表现单元一：我会学 ·我感受最深的句子和体会： ·用自己喜欢的方式熟读课 遇到难读的句子 建议： 文，边读边画出不认识的生 就画下来， 多读几 1、读这篇课文时遇到生字或 字、词语，把圈出来的词语 遍。对子间相互检 难读的句子可以查生字表或 读几遍，然后组词并理解词 查学习生字情况， 者查字典，还可以请老师和同 初读课文 语意思。把感受最深的句子 订正认读生字， 对 学帮忙；遇到难读的句子就画 自主学习 画出来， 并在旁边进行批注。 子交流自学时遇 下来，多读几遍。 课文讲了一件什么事？ 到的问题。 2 、思考：课文主要讲了什么？ 学法： 预时 2 分钟 对子互相说说对词语的理解。 ·读准字音，认准字形 3 、激发情趣，形成全班竞争 ·在书上做简单的批注。 识记生字的氛围。 自读不少于三遍 预时： 4 分钟 ·爸爸的话使琳达受到的触动： 内容： 2、五人互助组 ·朗读课文，找出琳达和爸 小组长主持组内 表现单元二：我知道 爸的表现截然不同相关的句 的互动以及重点 建议： 子，用”――”画出琳达的 交流。 1、从哪些词句看出琳达和爸 表现，用波浪线画出父亲的 内容：交流自读批 爸的表现截然不同 表现，把你的感受