汉语拼音aieiui教学设计.pdf

《汉语拼音 ai ei ui 》教学设计 府东街小学 116 班 赵霞 教材分析： 《ai ei ui 》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉 语拼音部分第 9 课，是复韵母教学的起始课。因此， ai ei ui 的发音、 声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点， 在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。 设计理念： 汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但一年 级学生特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥 的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学心理。 《语文课 程标准》 强调：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性， 宜以活动和游戏为主， 与学说普通话、识字教学相结合。 ”根据《语文课程标准》的要求和本课 的教学内容，在教学本课时，一是要引导学生联系生活实际、在游戏中 学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字读文有机 结合起来，提高学生的语文综合能力。 教学目标： 1、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2 、学习声母与 ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写 音节。 3、知道 ai ei ui 的标调位置。 4 、能够看图说话，根据音节拼读句子。 5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7 个生字，并能在一定的语境 中使用。 教学重点： 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 教学难点： 1、学习声母与 ai ei ui 组成的音节，能准确拼读音节， 正确书写音节。 2 、知道 ai ei ui 的标调位置。 教学准备：学生用的拼音卡片、多媒体课件 课时安排： 2 课时 第 一 课 时 课时目标： 1、学会复韵母 ai ei ui ，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。 2 、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 教学过程： （一）复习检查。 1、用卡片认读 6 个带调单韵母。 2 、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） 3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？ （二）提出学习任务。 今天我们要学习 3 个复韵母和它们的拼音。 单韵母 a e u 最喜欢和 i 做朋友了。你看，（多媒体出示）它们在一起就成了 ai ei ui ， 它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个 名字叫复韵 母。这节课我们就一起来学习复韵母。 （三）教学复韵母 ai 。 1、看屏幕上面的图说话引出 ai ：图上画了什么？ （一个姐姐和一个弟弟） 谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。 ） 2 、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书： ai 3、教学 ai 的发音，认清字形。 ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。 复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把 a 和 i 合成 ai 呢？ （学生 仔细观察屏幕上方的复韵母 ai ） 教师示范， 告诉学生，复韵母发音时口型要变。 a 读重些， i 读轻些，两 个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一