汉武帝巩固大一统王朝完美版.pdf

第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 [ 教学目标 ] 1．知识与技能 ( 1) 掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措施。 ( 2) 认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等方面巩固大一统的 局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 2．过程与方法 ( 1) 在老师的指导下， 学生学会利用教科书， 提取教科书和其他资料中的有效历史信息， 了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制的延续和发展， 学会用比较的方法对比 “秦皇汉 武”对历史的影响。 ( 2) 通过参与“罢黜百家，独尊儒术”历史短剧的表演、课堂讨论等活动，激发学生学 习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。 ( 3) 通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打 好学习历史的基本功。 3．情感态度与价值观 认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点， 也是中国封建时代的第一个鼎盛局面； 它 对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 [教学重点和难点 ] 重点：汉武帝的大一统。 难点： “罢黜百家，独尊儒术” [ 教学设计思路 ] 1．教材分析 本课主要介绍汉武帝巩固大一统的措施，包括强化中央权力、 “罢黜百家，独尊儒术” 、 盐铁专卖等内容。 汉武帝大一统局面的形成， 不仅是西汉强盛的顶点， 也是中国封建时代的 第一个鼎盛局面； 它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 因此， 学习 好本课内容对今后学习我国不同时期的历史情况将有极好的启迪。 2．学情分析 ( 请按学生的实际情况进行补充 ) 3．教学方法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 [ 教学准备 ] 图片、史料、多媒体课件等。 [ 教学过程 ] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 在中国历史上， 汉武帝是一个具有 雄才大略的皇帝， 他采取了一系列巩固 激发兴趣，引 导入新课 “大一统”的措施， 使西汉王朝出现强 自由讨论和回答。 起求知的欲望。 盛的局面。汉武帝是如何强化中央权力 呢？他的巩固措施有什么样的影响？ 1．“推恩令”的实施 过渡：“文景之治”为汉武帝的 “大 一统”局面的出现奠定了物质基础。 激发兴趣，直 ( 1) 汉武帝的生平 ( 1) 汉武帝具有雄 观形象，形成感性 播放视频《汉武帝》 ，提出问题： 才大略。 的认识。 汉武帝是一个怎样的人？ ( 2) 王国问题 ( 2) 阅读材料，回 探究新知 结合材料和图片， 说说汉武帝即位 答问题。 ( 授新课 ) 时面临着什么困惑。 王国问题： 汉初分 封