4教育观察研究PPT课件.ppt

第四章 教育观察研究;;教学内容;看看这幅图;找出两幅图的不同之处;观察法;第一节 观察法概述;三、观察法的意义;第二节 观察法的类型;参与观察 ;参与观察的步骤： 1 选择和确定研究问题，同时确定观察者和观察对象。 2 进入情境。重视对所观察和参与的情境的了解。 3 记录资料。注意记录资料的技巧性，即观察者如何记录、什么时候记录？ 4 分析资料 5 呈现结果（观察报告的撰写）。注意伦理性原则，应避免提及观察对象和可能对观察对象造成不良影响的任何东西。;时间取样观察 ;时间???样观察;;时间取样观察;一、观察法的步骤 观察记录表 确定观察对象，包括明确观察目的和内容，确定观察方式（策略）和观察设备 制定范围和数量 对观察人员进行培训 获准进入观察环境 观察和记录 观察记录的整理 ;;观察的记录;结构观察记录;等级记录：数字等级记录;等级记录：程度等级记录;等级记录：描述等级记录;频率记录 学生课堂发言情况记录;连续记录 教师课堂移动记录;清单记录 课堂小组活动记录;符号记录 ;非结构观察记录;非结构观察记录：观察记录表;非结构观察记录：观察的要求;非结构观察记录：观察者的反思;非结构观察记录：观察者的反思;非结构观察记录：观察者的叙述角度;示例：实地观察记录;几个反面的例子;;观察中的思考与自我反思;观察法的优缺点;缺点 1 受到观察者能力水平、心理素质等影响。 2 所希望观察到的行为经常不能预先测知，采用现场观察有时难以凑效。 3 有些观察活动可能会影响被观察者的正常行为，导致结果失真。 4 需要花费较大人力、物力和较多时间 5 对观察设计要求较高，信度和效度难保证。;课堂观察练习;课后探究与实践