人教版八年级生物上册《5-1-6 鸟》教案教学设计初二优秀公开课.pdfVIP

第六节 鸟 一、教学目标 1．概述鸟的主要特征。 2．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 3．通过 “观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境 相适应的观点。 4，举例说明鸟与人类生活的关系。 5，关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。 二、教学重点和难点 1，教学重点 (])概述鸟的主要特征． (2)举例说明鸟与人类生活的关系。 1．教学难点 (1)通过 “观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境 相适应的观点。 (2)探究鸟适于飞行的形态结构特点。 三、教学设计思路 本节教学设计紧密围绕教材，引入环节即向学生展现多姿多彩的鸟，借助 “观察与思考”活动，使学生初步认识多种多样的鸟的形态结构是与其功能以及 生活环境相适应的。探究“鸟适于飞行的形态结构特点”是本节重要的探究活动， 教师引导学生结合已有知识经验作出假设，主要运用观察法进行探究，辅以兴趣 小组的模拟实验。在实施探究过程中，注意探究的逻辑顺序，巾外而内、由整体 到局部地进行观察和探究。通过归纳、比较，总结出鸟的主要特征。结合课下收 集整理的资料，师生共同探讨鸟与人类生活的关系，达成爱鸟护鸟的共识。 四、教学准备 1．教师准备 各种鸟大山雀、猫头鹰、啄木鸟、野鸭、灰喜鹊、麻雀等 的标本；家鸽骨( ) 骼标本。 鲜鸡胸肉和鸡腿骨课前横切，露出截面 。( ) 制作多媒体课件，收集鸟类的相关视频。 2．学生准备 观察当地常见鸟类并作记录。 分组收集鸟与人类关系的资料。 兴趣小组同学准备模拟实验。 五、教学过程 教 学 教师活动 学生活动 教学意图 内 容 播放多媒体视频，展示多 感受多姿多彩的鸟类 利用视 导 种多样的鸟，在悠扬婉转的鸟 世界，说出自己了解的鸟 频，将学生 人 鸣声和充满生机的画面中，引 类知识。 带人情境， 新 入新课。 引入本节课 课 题。 请学生列举日常观察到的或 说出多种鸟的名称， 学 生 通 自己熟悉的鸟类。 并简要介绍。 过交流丰富 观察与思考：比较不同鸟 鸟类知识。 的形态结构上的异同。 教师将课前准备好的多 初步认 多 种鸟喙、鸟足的图片分发给各 知鸟的多样 种 组，分组讨论，完成思考题。 认真观察，将不同鸟 性。 多 (1)说出鸟喙、鸟足的形态 的鸟喙、鸟足的特征及食 通过观 样 特征，说出鸟的食性和牛活环 性和所处的生活环境填入 察、比较、 的 境。 教材 “观察与思考”的表 分析，认同 鸟 (2)分析鸟喙的特征与鸟 格中。初步归纳鸟在外部 生物的结构 的食性之间的关系，鸟足的特 形态上的共同特点。