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奥尔夫音乐教案 ——《粉刷匠》 一、教学目标： 1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛 围； 2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏； 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。 二、教学重点： 1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。 三、教具准备： 1. 奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》 、《粉刷匠》； 2. 律动线（画的、贴的亦可） ； 3. 自制的乐器（沙瓶）； 4. 一块大的纯色的纸、 旧报纸做的刷子、 贴纸等让孩子当粉刷匠去装 饰墙面、颜料。 5. 奖励小礼物：贴纸等。 四、教学内容： A．音乐热身律动走线： 《身体音阶歌》（8 分钟）； 1. 老师请小朋友在线上找到位置； 2. 老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线； 3. 老师一停音乐， 小朋友动作也要停， 音乐一放，小朋友又继续走线； （如果时间允许还可以学做这个身体音阶操） ； 4. 做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上； B．音乐聆听游戏（ 10 分） 1. 音乐问候（正式上课） 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如 : （老师）唱：12 3 4 ︱ 5 －︱ 54 32 ︱ 1 －‖ 小朋友你 好 小朋友你 好 （小朋友）唱：12 34 ︱ 5 －︱ 54 32 ︱ 1 －‖ 老师 你 好老师 你 好 2. 听《粉刷匠》音乐 小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 听完音乐之后， 说一说粉刷匠 -- 是帮墙打扮漂亮的美容师， 用幼儿园 里的墙做例子。 ①师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。 小朋友 认真听，认真看， 老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们 的小手跟着音乐一起跳舞。 ②老师放音乐，手有节奏的做声势动作； ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作； ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。 附：手的声势动作： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 （根据班级来分配动作，小班的话可以只做两个动作， 如果可以适应， 就可以逐渐加动作） 。 C．音乐语言游戏（ 10 分） 1. 能干的小手： ①师：小朋友们你们看看老师的手在干什么 ? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） ②师：小朋友真聪明， 一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做 一做，看谁的小手最能干？ 2. 音乐语词节奏 ①师：小朋友们 我们开始学这首好听的歌曲哦 ( 边念边拍语词节奏 ) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 （语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×- ‖ ②老师说一句，小朋友模仿说一句 ( 边念边拍语词节奏 ) ③播放音乐， 老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。 等小朋友熟悉这首歌 曲后可以进入下一个环节。 D．音乐节奏快车（ 10 分） 1. 老师用沙瓶来摇出节奏，小朋友们模仿。 小朋友，我们一起再玩一个游戏，老师用沙瓶摇出声音，小朋友学老 师，看看谁和老师摇出来的节奏是一样的，小朋友注意听哦。 2. 播放音乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上 好听的伴奏（重复 2-3 遍）（如果可以还可以分声部哦） E．小小粉刷匠（ 5 分）（开始配背景音乐） 让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色，装饰，画画。 F．爱的叮咛（ 3 分） 老师表扬每位小朋友的表现， 并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴 纸。 G．音乐再见（ 1 分） 老师和大家一起用音乐说再见 . （老师