广播电视大学教育管理汉语言文学文秘专业教学大纲.docVIP

精品资料/word可编辑 精品资料/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 精品资料/word可编辑 浙 江 广 播 电 视 大 学 教育管理、汉语言文学、文秘专业（开放专科） 《应用写作》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 “应用写作”是开放教育专科教育管理、汉语言文学、文秘等专业开设的一门课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的教学任务，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为毕业前的毕业作业写作做好充分的知识准备。 二、先修课要求 无 三、课程教学基本要求 对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关重要的；对于重点文体要能够熟练的写作，掌握其基本的方法。 四、教学方法和教学形式建议 教学方法： 1.要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 2，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中备受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 教学形式建议： 面授辅导与学生自学相结合，在穿插适当的小组讨论。 五、课程教学要求的层次 首先，要求学生掌握一定的文体知识；这是文体写作的基础。 其次，要求学生掌握文体的实际写法，特别是课程中涉及的重点文体的写法。 第二部分 学时分配 三、教学内容及学时分配 本门课程的学时数为72学时。共4学分，开设一个学期。 教学内容及相应的学时具体分配如下： 序号 教学内容 学时 1 绪论 4 2 行政机关公文 12 3 事务文书 10 4 经济新闻 4 5 产品说明书 3 6 广告 4 7 经济活动分析报告 4 8 市场预测报告 3 9 可行性研究报告 3 10 招标投标文书 3 11 合同 4 12 民事法律事务文书 4 13 刑事法律事务文书 2 14 行政诉讼法律文书 2 15 学术论文 6 16 学术情报 4 第三部分 教学内容和教学要求 第二部分 大纲文本 绪论 教学要求： 在这一部分的学习中，应当着重掌握应用类文章的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。 明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。 教学内容： 应用写作的涵义 应用类文章的基本特征 提高应用写作水平的主要途径 第一编 行政文体 行政机关公文 教学要求： 在本章的学习中，应当着重掌握：法定公文的概念、特点、分类及构成要素和写作要求；各公文文种的用途；某些文种的分类；通知、通报、报告、请示、函的一般写法。 对其他问题可一般了解。 教学内容： 概述 公文的概念及特点 公文的基本功用 公文的分类 公文的体式 公文的构成要素 公文的构成格式 公文的印装规格 公文写作的基本要求 各类公文的写作要领 命令（令） 决定 议案 公告 通告 通知 通报 报告 请示 批复 意见 函 会议纪要 事务文书 教学要求： 在本章的学习中，