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苏教版三年级数学下册教案全册表格式 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第八单元 认识分数 上课时间： 4 月 27 日，累计课时： 38 。 教学内容：教科书第 P64-65 页 教学目标： ．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做 一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分 之一。 2 ．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际 生活中的应用。 一、创设情境 把一盘桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分得这盘桃的几 分之几 ?你们会算吗 ? ” 二、教学新知 ．教学例 l 。 谈话：分桃的事引出了一个数学问题。如果问题是每只 小猴分得几个桃，我想你们都会说出结果。现在的问题是每 只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把 4 个桃看做一个整 体。下面请你们帮助小猴分一分，看看每只小猴分得这盘桃 的几分之几。 师生归纳得出：把一盘桃平均分给 4 只小猴，就要把 4 个桃看成一个整体， 把它平均分成 4 份，每只小猴分得一份， 就是这盘桃的四分之一。 2 ．教学“想一想” 。 谈话：如果把这 4 个桃平均分给 2 只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几 ?谁会分 ? 汇报结果。并让学生说说是怎样分的。 师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份 是这些物体的几分之一。 三、组织练习 ．完成“想想做做”第 1 题。 师生共同小结：只要把一些物体看做一个整体，把它平 均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。 2 ．完成“想想做做”第 2 题 . 师生共同小结：这两幅图都是把 12 个小方块看做一个 整体，平均分成的份数不同，用以表示其中一份的分数也不 同。 3 ．完成“想想做做”第 3 题。 让学生先根据分数的含义平均分一分。 #8226; 让学生看每份是几个，然后在图中适当的部分涂上颜色。 集体反馈订正。 4 ．完成“想想做做”第 4 题 . 让学生拿出 12 根小棒放在课桌上。 教师提出要求， 学生举小棒： 拿出这堆小棒的二分之一。 提问：还能拿出这堆小棒的几分之一 ?一人提要求，大 家拿小棒。 5 ．完成“想想做做”第 5 题。 让学生直接完成在书上，集体交流反馈 #8226; 四、课堂小结及课后延伸 谈话：今天这堂课我们学习了什么 ?你学会了什么 ? 学生思考 学生独立思考，画出图来。 分组汇报讨论结果。 学生用自己的话说说。体会其含义。 学生动手画一画、分一分。 小组合作，交流分法。 学生理解记忆。 先让学生填写，填完后相互说一说自己是怎样填的 让学生自己先填写，填完后再交流一下是怎样想的。 学生练习 说说自己的思考方法。 学生完成下面的习题。 说说自己本节课的收获与困惑。 认识几分之一（ 2 ）