《轮滑——外“八”字站立与滑行》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册-人教版.docxVIP

《轮滑——外“八”字站立与滑行》教案 一、指导思想 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的 指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教 学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦 的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识、和创新能力， 并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求， 让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成 良好的运动习惯。本节课旨在作一些尝试和探索。本课根据学校的场地器材等资源，以游戏为主线，通过一物多用创设团结互助，竞争合作，欢乐向上，文明礼仪的情景，采用多种激励的手段和观看站立、踏步、单、双脚交替滑行视频充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，让学生在活动中，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。 二、教材分析 国家提倡素质教育改革，全面发展学生的身体素质。在教学过程 中淡化竞技技术，提倡以终身体育锻炼为目的的教育方式。在教学中，让学生在愉快中锻炼，也就是练中玩、玩中练，快乐成长。同时，当前的学生素质也不高，过激烈的体育运动学生不能接受，而轮滑是学生比较喜欢的运动项目，可在不是很强的运动量的情况下，完成体育锻炼。因此在教学中引进了轮滑课。课的教学目标是依据体育课程标准水平一的要求，通过多媒体介入教学，学习和讨论学生感兴趣的话题，使学生能够自觉的参加体育与健康课的学习。通过加入电子教学，观看视频，让学生更直观地了解动作要领并进行模仿，通过录象让学生了解轮滑项目的常识和简单的竞赛规则。轮滑是新兴的体育项目。轮滑动作舒展大方、增强素质、节奏感强、娱乐性和刺激性强。轮滑不仅是一种体育运动，也是一种娱乐性活动，老少适宜。轮滑提倡在玩中练，练中玩，教师通过创设情景、启发提问等形式调动学生的积极性。通过讲解，增长学生知识和见闻。对轮滑运动有个正确的认识。 三、学情分析 二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握轮滑由站立——踏步——滑行这一过程的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标 1、通过学习，85%学生掌握外八字站立与滑行的基本技术； 2、增强四肢和躯干的肌肉力量；提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力，以及注意力和表现力； 3、培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和自信心； 五、教学重点和难点 1、教学重点：滑行时重心平稳，双腿靠拢向侧后方蹬地 2、教学难点：滑行过程中身体重心的平稳移动 六、教学方法 1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。 2、加入电子教学法，进一步完善学生对动作的概念理解。 3、分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。 4、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。 5、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。 七、教学流程 （一）准备部分： 1、课堂常规：体委整队，师生问好，宣布内容，检查服装，安排见习生。 2.游戏：《长江、黄河》 3.音乐热身操 （二）基本部分 1.学习几种站立方法。观看视频，教师通过进一步讲解，强化动作概念，组织学生分组练习。 2.学习滑行的辅助练习——踏步。通过观看视频配合教师讲解示范，让学生明确动作要领及要求，并分组反复练习，对掌握不到位的动作，可以反复观看。 3.学习基本滑行技术，通过观看视频，从完整到分解，正面到侧面，反复练习滑行。 4.通过游戏形式，激发学生积极性，验收本课所学内容 （三）结束部分 教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。 七、教案 年级： 二年级 第 2 课次 任课教师： 授课日期： 教学 内容 轮滑——外“八”字站立与滑行 重点 踝关节站稳，连贯滑行 难点 侧后方蹬地，收腿靠拢 教 学 目 标 1.学习轮滑站立与滑行技术，80%学生掌握正确动作要领，并能连贯滑行。 2.发展学生下肢力量及平衡能力，提高灵敏性与身体协调性。 3.培育学生勇敢果断，吃苦耐劳，互帮互助，团结协作的良好品质。 4.激发学生对轮滑运动的兴趣，养成终身体育意识。 课的 部分 教学内容 组织教法与学法 练习 教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间 准 备 部 分 7′ 基 本 部 分 28′ 结 束 部 分 5′ 一