中班音乐教育活动教案(节奏乐《土耳其进行曲》).pdfVIP

中班音乐教育活动：打击乐《土耳其进行曲》 目标： 1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时） 备注：第二课时感受乐曲ABA 的曲式结构。 2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。 活动准备： 图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例） 活动过程： 一、开始部分 听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：××|×××|） 二、基本部分： （一）节奏练习 1、难点前置：（重要节奏类型的练习） × ×|×××| × × | ×××| 小朋 友！早上好 ×老 师，早上好！ 小 猫 怎样叫？小 猫 喵喵叫！ 小 狗 怎样叫？小 狗 汪汪叫！ 小 羊 怎样叫？小 羊 咩咩叫！ 小朋友！请坐好！我 们 做好了！ 2、出示三种符号图片， 师:今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧! 第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮 叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声 音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。 3、符号乐器找朋友。（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋 友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？ 备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行 验证。 4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。 （二）感受与练习 1、第一遍欣赏音乐， 师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考 一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？ 2、出示图谱，解决图谱中的难点。师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张 图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模 仿乐器发出的声音为乐曲伴奏； 3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1遍（注： 不跟音乐、）； 师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的 （叮~`叮~)声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。 师：老师还发现这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音模仿一下 吧。 4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音 乐） 5、用动作来模仿小乐器为乐曲打节奏。 师:现在我们用动作来模仿乐器。用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作 7、学会看指挥，分组游戏。 师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃……现在老师是指挥家，你们 是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起准备的时候，你们就要把乐 器拿起准备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注意看好指挥 家的指挥。最后让幼儿用嘴巴模仿小乐器发出的声音，用手模仿小乐器跟音乐看 指挥为乐曲伴奏。（这一环节老师要注意撤去图谱要求孩子一定要看指挥演奏。） （三）用打击乐器演奏乐曲。 （1）、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏 （2）、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍 三、结束活动。 游戏《换换坐》 交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交 换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。 四、延伸活动 老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听在相互敲打中罐与 罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较并大胆描述。