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中班语言：绘本活动《我妈妈》 武进区湟里中心幼儿园 孙银益 设计意图： 《我妈妈》的作者是英国儿童画家安东尼•布朗。这本《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘 心目中无所不能的妈妈。布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。我在第一次读到这本绘本时，我想 对于中班幼儿来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难，孩子们只看到了不和自己心 思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。为了使幼儿更加全面的了解自己的妈妈，能 够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。《我妈妈》所要反映的是我们常常提到 的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，于是我通过和孩子一起对于这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱 形成初步的认识，通过形象的语言与图画感受母爱的伟大。 活动目标： 1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。 2．结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。 3. 感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。 活动准备： 绘本ppt、一块大转盘。 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读兴趣 出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。 T：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？ 出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。 T：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？ 二、结合课件，阅读理解绘本 1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。 呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。 狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小 朋友还爱妈妈吗？为什么？ 沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？ 仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？ 三、智慧转盘，分享眼中妈妈 T：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈 妈”的问题。请小朋友来转一转，并接受即兴问答。 四、情感升华，感受温暖母爱 1．出示图 11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这双手是谁 的？她们像在？ 2.最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又对宝宝说什么呢？ 中班科学：《数字宝宝》 武进区湟里中心幼儿园 陈丽君 设计意图： 数学源于生活，又为生活所服务，周围的环境、生活中存在很多学习数学的契机，这就需要我们去发 现和挖掘。我们的生活也离不开数字：门牌号码、商品价格、电话号码等等。我班的孩子对数字也表示出 了浓厚的兴趣，为此我设计了此活动，在见数字国王的情境中，让幼儿通过看、猜、排、找、拼数字等一 系列环节，引导幼儿去寻找、发现生活照的数字，从而体验数字活动的乐趣。 活动目标： 1．尝试用多种方式给数字按序排列。 2．通过数字游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 3．寻找生活中的数字，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 白板、点卡、数卡、小旗、数字徽章。 活动过程： 一、接受任务，激发幼儿对数字游戏的兴趣 导入：今天老师要带你们去见数字国国王，你想去吗？可是数字国国王给我们安排了几个小任务，要 完成了才能见到国王哦。 二、挑战任务，启发幼儿用不同方式给数字按序排列 1．猜一猜，看格子猜数字。 （1）数一数，让幼儿进行1~10数数。 师：宝宝们，瞧瞧，这个屏幕上有几个格子？（10个）好极了，我们班的宝宝数数能力都特别强哦！ （2）猜一猜，让幼儿猜出格子里的数字宝宝。 师：在这每一个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，国王请你们边看边猜，它们分别都是数字几？ 2．排一排，按顺序排数字。 （1）引导幼儿给数字宝宝有序排队。 集体白板操作：国王要请你们给这10个数字宝宝按顺序排队，你会怎样排？ 小组点卡排队：每人选一点卡，根据点卡找相同颜色的并且和他匹配的数字卡片拼起来，并分组在黑 板上将这些数字宝宝有序排队。 （2）启发幼儿用不同方式给数字宝宝有序排队