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中班美术活动设计：美丽的拖鞋 美术活动设计——美丽的拖鞋（中班） 活动设计思路 1．活动背景：结合我园实际，我园实施的南京师范大学出版社出版的〈〈幼儿园活动整合课程〉〉。幼 儿用书中有一首儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图——鞋子很感兴趣，喜欢边 看图边念儿歌兴趣高涨。 2 ．教育理念： 〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉中提出“既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利 于拓展幼儿的经验和视野。”、“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握 时机，积极引导。”因此，根据幼儿兴趣——儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉中对鞋子浓厚的兴趣，我生成了新的 美术活动—— 〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。 3 ．利用的教育资源： 幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。 4 ．活动形式：师幼互动 活动实施方案： 活动目标： 1 ．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。2 ．幼儿初步掌握操作程序， 会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。 3 ．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。 活动准备： （一）认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子 （二）材料准备： 1．实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好 的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。 2 ．磁带、收音机 活动过程： 幼儿念儿歌，引出主题。 1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。 2 ．教师提问： 1）“小朋友见到过什么鞋子？” 2 ）“你们喜欢什么鞋子？为什么？” 出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题——拖鞋。 教师提问： 1．“这些鞋子叫什么名字？” 2 ．“你们还看到过什么不一样的拖鞋？” 教师示范、讲解。 1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。 1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。 2 ）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。 2 ．教师讲述操作程序： 先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材 料和方法装饰鞋面和鞋板3 ．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可 以制作成不一样的样式。 （四）幼儿制作拖鞋 1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。 2 ．教师巡回指导。 （五）幼儿欣赏作品、游乐分享。 1．教师：“你最喜欢哪双鞋，为什么？” 2 ．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》） 活动成果： 1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力 稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。 2 ．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动 手能力。 3 ．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣 赏到了同伴的作品。 四．活动延伸： 1 ．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。 2 ．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。 幼儿园美术活动教案及教学反思：半圆变魔术 [复制链接] 设计意图 《纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。” 而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢 画贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了《半圆变魔术》为题的美术活 动。为充分调动幼儿学习的积极性，制作了这个多媒体课件，它把文字、图像、语言、实物等各种媒体经 过处理，新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。 课件不但可以解决教学中的重点和难点，还可以优化教学过程。儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子 们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、 审美能力和创造思维能力。 活动目标： 1、尝试对半圆大胆想象并进行添画活动。 活动准备： 1、《半圆变魔术》课件。 2、圆形宝宝、手偶。 3、白纸和油画棒。 活动过程： 一、老师讲述故事（出示圆形宝宝、手偶），引出活动主题。 “大家好！我是圆形宝宝，小朋友们都很喜欢我，因为他们可以把我变成一个红红的大苹果、一个温 暖的太阳、一