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认识水
【教学目标】
1．认识水是无色、无味、无形的物理特性。
2．了解水的用途，知道节约用水。
3．培养学生对周围生活的关注，感知水与生活的联系。
【教学重点】
认识水是无色、无味、无形的物理特性。
【教学难点】
懂得水的用途，知道节约用水。
【教学准备】
每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋，塑料瓶。
【教学过程】
（一）导入教学：
猜谜语，激发学生的兴趣。
“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
学生相互讨论，教师引出课题。
（二）展示图片
教师展示图片，学生观看完后，提出问题“在哪些地方见过水?”
学生自主回答。
在学生讨论时，教师继续引出接下的内容。
（三）通过感官的进行对比，认识水的一些特性。
1．出示一杯牛奶和一杯水，让学生比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2．出示一杯醋和一杯水，学生闻一闻醋，再闻一闻水，说出水有没有气味？
3．出示一个方形塑料瓶（装有部分水）和一杯水，让学生将水杯中的水倒入塑料瓶，说出水是没有固定形状的。
教师小结：水是没有颜色、没有气味没有固定形状的。
展示图片
教师提问：请同学们说一说，水有的用途有哪些？
学生举手回答，教师板书列举。
（五）知识拓展
教师总结，并布置今天的任务。
请同学们回家后最节约用水宣传小卫士。
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