《古文中“之”的用法》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 4 课教学设计 课题 　《古文中“之”的用法》 主备人 任升松 教学 目标 1．分析古文中“之”用法。 教学重点 1．分析古文中“之”用法。 【课时计划】 10分钟以内 授课过程 导言：古文理解是中考考试的重点。而“之”的用法又是难点之一。通过这一次的讲解，希望同学们能又快又准确的理解“之”用法。 授课： 实词1.“之”字用作代词 例句:①“子曰：‘默而识之,学而不厌,诲人不倦。”__《论语十二章》 “之”代指“它”②“友人惭，下车引之”__《陈太丘与友期行》 “之”代指“陈太丘”③“见其发矢十中八九,但微颔之。”__《卖油翁》 “之”,此,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 点拨： “之”用作代词，相当于现代汉语“我、我们”“他、他们”“它、它们”“这、此”。常常在动词后面，做宾语。 “之”字用作动词 例句：①“已而之细柳军”__《周亚夫军细柳》 “之”动词，意思是为“到、往” ②“辍耕之垄上。”__《陈涉世家》 “之”动词，意思是“到……去” ③“送孟浩然之广陵”__《陈涉世家》 “之”动词，译成“到、去” 点拨： “之”用作动词，相当于现代汉语“到”、“往”、“去”。一般放在表“处所”词的前面，做谓语。虚词 结构助词 1.“之”字用于主语和谓语之间,取消句子的独立性，不翻译。 例句；①“丈夫之冠也，父命之。”__《富贵不能淫》 “之”取独，不译。②“鹏之徙于南冥也”__《北冥有鱼》 “之”取独，不译。 ③“甚矣，汝之不惠”__《愚公移山》 结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子独立性，不译。 点拨： 常常用在名词动词之间。是主谓短语的标志。结构助词。取独，不译。2.“之”译成“的” 例句：①“实是欲界之仙都”__《答谢中中书》 “之”是“的”的意思，意即“实在是人间的仙界。”②“此岳阳楼之大观”__《岳阳楼记》 “之”是“的”的意思,意即“这是岳阳楼的雄伟景观”。③“小大之狱，虽不能察，必以情。”__《曹刿论战》 “之”是“的”的意思，译成“的”。 点拨： 放在定语和中心语之间，作偏正短语的标志。结构助词,翻译成“的”。 3.宾语前置的标志，不译。例句： ①“何陋之有?”__《陋室铭》“之”作宾语前置的标志，不用翻译。 4.定语后置的标志，不译。 例句： “马之千里者。”__《马说》 “之”作定语后置的标志，不用翻译。 点拨： 1.中心语+“之”+“定语”。定语后置的标志。 2.宾 语+“之”+“谓语”。宾语前置的标志。 5.补充音节,无实义，不翻译。 例句：①“久之,目似瞑,意暇甚。”__《狼》 “久之”,很久,“之”,补充音节,没有实在意义，不翻译 。②处处志之__《桃花源记》 “久之”,做标志,“之”,补充音节,没有实在意义，不翻译 。 ③公将鼓之。__《曹刿论战》 “鼓之”击鼓，“之”音节助词，补足音节，无实在意义，不译。 回顾： “之”的用法 代词，译成“他、这……” 动词，译成“去、到……” .用于主谓之间，取独，不译 翻译成“的”。 定语后置的标志，不译。 宾语前置的标志。不译。 补足音节，不译。 句 作业 布置 举一反三，理解“之” 的用法。 教学 反思 “