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西泠印社六年级下册书法教案 六年级书法下册教学设计 第 1 课 欧阳询楷书笔法（一） 学习目标： 1 、使学生认识和掌握汉字的结构特点。 2 、通过教学，让学生根据字的笔画多少决定书写的疏密、匀称。 3 、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程： 一、复习正确的写字姿势 ，导入新课。 1 、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2 、一起做一做。 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 二、学习新课 1、 打开书第 1 页，指名读题目。 2 、指导观看“之”“玉”。 （ 1 ）请学生注意观察这 2 个字各部分在田字格中的位置，指名说。 （ 2 ）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。 （ 3 ）各学习小组讨论其余的字。 三、临习指导。 1 、让学生观察“玄、宫、注、云”在田字格的位置。 1 、学生用钢笔描描、临写。 四、拓展思考。 1 、让学生观察“成、乎、灼、庶”的疏密变化。 2 、学生交流。 3 、小结。 五、课堂总结 。 六、作业。 第 2 课 欧阳询楷书笔法（二） ? 教学目标： 1 、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。 ? 2 、掌握不同方位的占格及写法。 ? 3 、培养学生初步的书法鉴赏能力。 ? 教学重、难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 ? 教学过程： 一、复习导入。 二、学习新课。 （1）集字解读。 ? 讲解杜甫的五言律诗《月》。 （2） 临习指导。 指导学生了解“立、州、三、盖、华、中”的疏密关系。 （3） 作品展示。 让学生欣赏书上的作品。 （4）书写要点。 指导学生阅读要点，了解如何正确书写。 三、学生临摹书写。 四、课堂小结。 五、作业。 完成课后的临摹 第 3 课 欧阳询楷书笔法（三） 教学目标 : 让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点。 教学重难点 : 让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点。 教学过程 : 一、 复习导入。 二、 学习新课。 （一） 要领图解。 让学生认真观察，比较和练习。 （二） 临习指导。 1、 让学生观察“物、我、后、在、致、氏”在田字格的位置。 2、 观看向背变化在左右结构、半包围的字中表现较明显。 （三） 单钩对比。 让学生用钢笔勾画，比较不同书法家是如何处理向背关系的。 （四） 拓展思考 三、课堂总结。 四、作业。 第 4 课 集字临摹练习（一） 教学目标： 要求学生认真临写好课文中所列的例字。 教学重、难点： 学生能正确临写好课文中所列的例字。 教学过程： 一 、复习导入。 二、 新课。 （一） 集字解读。 1 、学生欣赏理解《登鹳雀楼》。 2 、观察“一、上、山、千”在田字格的位置。 （二）临习指导。 1 、指导学生阅读书中书写结构的要点。 2 、总结书写结构要点。 （三）作品展示。 1 、让学生欣赏书中的作品。 2 、领悟书写要点。 三、课堂小结。 四、作业。 完成课后临摹。 第 5 课 欧阳询楷书笔法（四） 教学目标： 让学生了解书写时伸缩要恰当自如。 教学重、难点： 让学生了解书写时伸缩要恰当自如。 教学过程： 一、 复习导入。 二、 学习新课。 （一） 要领图解。 1 、让学生观察“天、之”在田字格的位置。 2 、引导学生观看“令、文”的书写。 3 、引导学生观看“道、延”的书写。 （二）临习指导。 1 、让学生观看“建、起、从、休、爰、交”在田字格的书写格式。 2 、比较每个字中的伸缩笔画。 （三）单钩对比。 用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理伸缩关系的。 （4） 扩展思考。 三、课堂总结。 4、 作业。 阅读知识链接 第 6 课 欧阳询楷书笔法（五） 教学目标： 要求学生认真临写好课文中所列的例字。 教学重、难点： 学生能正确临写好课文中所列的例字。 教学过程： 一、 复习导入。 二、学习新课。 （一）集字解读。 1 、观察“甚、山、又、深、曰、色”在田字格的位置。 （二）临习指导。 1 、指导学生阅读书中书写结构的要点。 2 、总结书写结构要点。 （三）作品展示。 1 、让学生欣赏书中的作品。 2 、领悟书写要点。 三、课堂小结。 四、作业。 完成课后临摹。 第 7 课 欧阳询楷书笔法（六） 教学目标： 让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。 教学重、难点： 让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。 教学过程： 一、复习导入。 二、学习新课。 （一）要领图解。 1 、让学生观察“冠、心