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班主任工作经验交流演讲稿例文 尊敬的各位老师、： 下午好！今天，很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法 汇报一下。 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，许多年就过去了，担任班 主任工作也有 10 几年了。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心 目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又 要引导学生做人、学会感恩。 ” 一、班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去， 勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也 可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、 看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的 随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及 早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也 是建立良好师生关系的基础。 二、对学生要爱 有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法， 一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书 育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己 的爱撒向每一位学生。同时，我也要让我的学生学会爱身边的人，做一个完整的 人。不知道是几年前的事了，六 . 一因为排合唱，喊的多，得了咽炎，到现在一直 也没有好。今年刚过年，又重了，有时一说话嗓子就扎疼扎疼的。可是在给孩子们 上课时，我努力大声讲课，为的是让最后一排的孩子也可以听清楚，结果有时两节 课下来就感觉有点吃不消了。但我每天都在坚持！由于二年级学生生性好动，班级 第 1 页 共 4 页 纪律不是很好，一节课光维持纪律使他们安静下来都得大费口舌，我的嗓子真有点 受不了。后来，我想 : 因为我爱我的学生，不想影响后面的孩子们听课。为什么就 不能让孩子们学会爱老师呢？于是，我在上课前，轻声对孩子们说：“刘老师嗓子 疼，因为你们总有人不听讲，说话，做小动作，所以老师一直得喊你们，嗓子也就 更疼。如果你们喜欢老师，心疼老师，我相信你们会安静下来。如果你们喜欢自己 的同学，就应该保持课堂纪律，这样后面的同学才能听清老师的讲话。你们知道自 己该怎么做了吗？”结果这一节课下来，我感觉嗓子轻松多了。虽然我的声音不 大，但是我相信每个孩子都能听见。因为教室里特别安静！这说明我的学生心中有 爱，知道该怎样去爱别人了，我从心底里感到欣慰。 一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一 潭死水。 “爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即 使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老 师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面 前他 就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这 “良药”不苦口、“忠言”不逆耳。 三、治理班级要严 对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓 来比喻，爱是左手， 教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳 光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用， 力求结合的最佳点。 “ 严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中， “严”确实是有 一定作用的，我坚信：严师出高徒。我的“严”体现在两个方面： 一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常 与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要 首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生 的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要 第 2 页 共 4 页 以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好 地约束学生，从而更好地管理班级。 另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为 班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才 能使班级稳定。 “不以规矩无以成方圆”。 有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为小学生毕竟年龄小，自控力差，有 时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的 ` 同学千万不能听之任之，一定要严肃 地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空 文，甚至还会助长违纪