《乡土中国》整本书阅读指导活动单详细版.docx

PAGE PAGE # 《乡土中国》整本书阅读指导 活动单 编写高一语文组 2020. 12 学习目标 1、 掌握整本书阅读的策略和方法，运用略读的方法梳理著作基本内容。 2、 了解学术类著作的特点，理清全书逻辑思路，理解著作基本观点，了解本书学术 价值。 3、 通过略读，提高学生的审美鉴赏能力和写作能力。 学习重点概括各章节要点。 学习难点 理清思路，把握观点。 教学过程 一、活动一 思考：如果让你用一个成语来形容中国社会，你会选择哪个成语？ 示例1:过去的中国：东方睡狮；现在的中国：东方醒狮；将来的中国：东方雄狮 示例2：民安物阜、清平世界、生气蓬勃、风清弊绝、日新月异、方兴未艾、突飞猛 进、瞬息万变、蒸蒸日上 示例3：盘根错节、乡土意识、如牛负重、含辛茹苦、近乡情怯、乡情悠悠、乡曲之 情、越鸟南栖、代马依风 2?在费孝通笔下，我们的中国社会乂是什么状况呢？这节课我们进入《乡土中国》 的略读阶段的学习。 活动二：略读 1?阅读要求： 略读就是快速阅读，了解每一章的内容大意， 略读每一章的核心概念与主要观点，大致理解书中重要观点。 速读全书，要求能圈岀各篇的核心概念，勾画岀各篇的主要观点，结合原文，理解 文中的主要观点的含义。 【阅读技能一】 （一）圈点勾画 观点句（论点.次论点）.主干句.关键句。一般在段首.句末，有些在段中。 有助于掌握文章的脉络，理解文章内容。 1、请画出文中的关键句。 我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。 土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通 的谋生办法。在我们这片远东大陆上，可能在很古的时候住过些还不知道种地 的原始人，那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。以现 在的情形来说，这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田讨生活的了。我们不 妨缩小一些范围来看，三条大河的流域已经全是农业区。而且，据说凡是从这 个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里 去讨生活的传统。最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪地问 我：你们中原去的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家 划着小小的一方地，种植起来；真像是向土里一钻，看不到其他利用这片地的 方法了。我记得我的老师史禄国先生也告诉过我，远在西伯利亚，中国人住下 了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地——这样说来，我们 的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的 束缚，现在很有些飞不上天的样子。 —《乡土本色》 ［阅读技能二］ 信号词、限制词.关联词.重要概念 帮助你认知文章的一个方法就是认识信号词。这些词能给你信号，告诉你作者将 要改变概念或者改变讲述内容。熟悉了信号词，下次见到信号词就能知道后续的内 容说的是哪方面内容。此方法特别适合于阅读难度较高的抽象类书籍。 不同种类的信号词： 表示时间的信号词：当……时，之后，之前，事先，接下来，此刻等 表示考虑事情两面性时的信号词：然而，另一方面，但同时，此外等 表示顺序的信号词：首先，其次，最后等 表示总结性的信号词：总之，因此，总而言之等 ―《如何高效阅读》［美］彼得?孔普 2、请画出文中的信号词。 我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。 土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋 生办法。在我们这片远东大陆上，可能在很古的时候住过些还不知道种地的原始人, 那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。以现在的情形来说， 这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田讨生活的了。我们不妨缩小一些范围来 看，三条大河的流域己经全是农业区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四 围边地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。最近我遇 着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪地问我：你们中原去的人，到了这最 适宜于放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家划着小小的一方地，种植起来；真像 是向土里一钻，看不到其他利用这片地的方法了。我记得我的老师史禄国先生也告 诉过我，远在西伯利亚，中国人住下了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看 能不能种地一一这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣 的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。 《乡土本色》 限制词 体现学术类著作语言的严谨 1?限定时间：目前、迄今为止、不久的将来.已经、一向、渐渐 2?限定程度；最、比较.几乎.相当、稍微、更加 3?表示估计或推测：大约、可能、左右 4?限定数量：之一.多、有余.很少 5?限定范围；全.都.大部分.大面积.总共.少数 6?表频率的词语：一般、往往.常常.经常、通