（新人教版）山东省济南市2019年中考历史总复习九上第十七单元封建时代的欧亚国家课件.pptVIP

第十七单元　封建时代的欧亚国家 命题点一 大化改新与法兰克王国改革的比较 项目 大化改新 法兰克王国改革 不 同 点 发生国 日本(亚洲) 法兰克王国(西欧) 内容 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税 对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务 项目 大化改新 法兰克王国改革 不 同 点 影响 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 在封建贵族内部形成了严格的等级制度 相同点 都有涉及土地方面的改革；都是封建性质的改革，都促进了封建制度的形成和发展 启示 改革促进经济发展，推动社会进步 命题点二 世界三大宗教的比较 项目 产生原因 创立者 时间 起源地 主要教义 经典 不 同 点 佛 教 古代印度 社会矛盾 尖锐 乔达摩· 悉达多 公元前 6世纪 古代 印度 倡导“众生平等”，反对婆罗门的特权地位 《大 藏经》 项目 产生原因 创立者 时间 起源地 主要教义 经典 不 同 点 基 督 教 犹太人 遭受苦难， 渴望“救世 主”到来 耶稣 1世纪 巴勒斯 坦地区 信仰基督耶稣，主张忍耐服从，死后灵魂就会升入天堂 《圣 经》 伊斯 兰教 阿拉伯半 岛处于分 裂状态 穆罕默德 7世纪 阿拉伯 半岛的 麦加 信仰“真 主”安拉，主张顺从 《古兰经》 项目 产生原因 创立者 时间 起源地 主要教义 经典 共同点 均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐服从”；后来多被统治阶级利用，成为控制人民思想的工具 佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点是 ( ) ①诞生于亚洲　②诞生于公元前　 ③曾促进文化交流 ④曾为统治者所利用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 题组 西欧封建等级制度与日本大化改新 史料一　我的附庸的附庸，不是我的附庸。 史料二　(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。 【常考角度】 封君封臣的关系，日本大化改新的内容、影响。 【考点链接】 商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、日本明治维新。 【知识运用】 (1)史料一反映了西欧封建社会的什么制度？分析西欧和中国的封建制度有何不同？ 【答案】封君封臣制。西欧封建等级制度下，封建主和附庸之间是逐层分封，逐级保护和负责；中国封建制度的特点是高度集中的专制主义中央集权制度。 (2)史料二中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？ 【答案】 大化改新。孝德天皇。 (3)曾向中国学习的日本，而今国民收入却远高于中国。对此，你有何感想？ 【答案】我们要不断学习先进文明成果，适时改革；改革促进生产力的发展、改革促进社会的进步、改革是强国之路，要不断改革等。 * * * *