2021年秋新苏教版五年级上册科学全册教学课件.pptx

光 源;什么是光源？;阳光;什么是光源？;思考;自然光源与人造光源;自然光源与人造光源;人造光源的发展历程;做一做;判断这些物体是光源吗？;思考;做一做;你认为这些光的传播路径有什么共同特点？;你认为这些光的传播路径有什么共同特点？;研究光在空气中的传播。;研究光在空气中的传播。;研究光在空气中的传播。;研究光在空气中的传播。;研究光在空气中的传播。;从以上两个实验中你可以得出什么结论？;他们排整齐了吗？你是如何判断的？;他们排整齐了吗？你是如何判断的？;小孔成像 两干多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象-光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。;小孔成像 两干多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象-光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。;做小孔成像实验。;做小孔成像实验。;根据光的直线传播现象，选择正确答案。;根据光的直线传播现象，选择正确答案。;我的理解：因为光沿直线传播，烛焰上部发出的光通过小孔投射在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔投射在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像.;;●试着利用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上。;;● ●做“阳光接力打靶”游戏。;;● 观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好?说说反光效果好的物体有什么特点。;● ●想一想，我们看到的月光是从哪里来的？;● 玩镜子。;;● ●制作一个潜望镜。;;人是如何看见物体的;;;雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹?它们在什么情况下出现?; ●用镜子制造“彩虹”。; ● ●用水雾制造“彩虹”。; ● ● ●用三棱镜制造“彩虹”。;七色光;;● 用手电筒做色光混台实验。;;● ●用圆盘做色光混合实验？;实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是红.绿、蓝,其他色可由三原色按一定的比例混合得到。在一-定条件下，色光能合成白光。o;;苏教版科学五年级上册 ;;当感觉到冷的时候，他们是怎么让身体暖和起来的？;热是怎么传到衣物、板栗上的？;像这样的事 例还有哪些？; 　1.将凡士林均匀地涂在两块金属片上。 　; 　2.用试管夹夹住金属片的一端，加热金属片的另一端，观察凡士林是怎样变化的。 　; 　　3.加热另一块金属片的中心，观察凡士林是怎样变化的。 ; 把一杯热水放入一杯冷水中，两杯水的温度会发生什么变化？ ;;生活中有许多热传导的事例，你能说说它们的传热过程吗？;冷敷或热敷;吹头发;电烙铁作画;比较不同材料的导热性能;比较不同材料的导热性能; 把长度和粗细相同的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒同时放入一杯热水中，比较它们传热的快慢。; 做菜的锅、烧水的壶，大多都是用金属材料制成的，这是为什么？; 锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？;讨论交流：你会选择哪把锅铲，为什么？; 冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉亮，这是为什么？;感温变色油墨 特点：温度上升到一定程度从红色变成粉色；温度下降到一定程度又从粉色变回红色。;比较各种材料的传热本领;课本： 第29页第1、3、4题;判断对错 1.用电熨斗熨衣服利用的是热传导 2.用冰袋冷敷时，人体的热量传递给冰袋;1.热在金属片上的传递方向是（ ）。 A.一个方向 B.三个方向 C.各个方向;;;将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象？; 　1.把木屑放入水中。; 　2.用酒精灯给水加热。 　3.观察木屑在水中是怎样运动的。;研究热在水中的传递。;研究热在水中的传递。; 　1.固定一支线香，点燃。 ; 　　2.用玻璃罩倒扣住线香。 　; 　3.观察线香冒出的烟是怎样飘动的;研究热在空气中的传递。;研究热在空气中的传递。;研究热在空气中的传递。;研究热在空气中的传递。;　 液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。热对流时，热总是 由温度较高处传到温度较低处。;将不同温度的水混合在一起时，会有什么现象？;冷水在上时，抽出塑料片，会有什么现象？;根据实验现象说一说，水是怎样传递热的？;制作走马灯; 　　3.在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 　　4.将两个纸杯口对口用双面胶黏合。 　　;5.点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就转起来了。; 当烧瓶颈部的水被较热到沸腾时，瓶内的鱼儿仍然在水中游动。这是为什么？; 空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子;加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就会热得更快？;课本： 第29页