河北省定州中学人教版高二政治必修四第二单元《4.1世界的物质性》课件.pptVIP

解析：选A。材料强调的是自然界有自己的起源和发 展史, 这说明自然界中的事物是按自身所固有的规律形成和发展的 ,也说明上帝和诸神创造天地的活动是荒谬的.①②正确应入选;③④干肢不符，应排除。 2．恩格斯说：“历史过程中的决定因素归根到底是现实 生 活中的生产和再生产。”这句话说明(　　) A．自然界的存在和发展具有客观的物质性 B．构成人类社会的基本要素是生产和再生产 C．人类社会的存在和发展具有客观的物质性 D．人类社会的存在和发展与自然界没有关系 解析：材料强调，物质资料的生产是人类社会赖以存在 和 发展的基础，故选C。A与题意不符，题目说的不是自然界；构成人类社会的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式,故B、D表述错误。 C 3．日本科学家利用国际空间站“希望”号实验舱中的观测设备,首次捕捉到银河系中大规模超新星爆发的痕迹。这一 事 实 充分证明(　　) ①思维和存在具有同一性　②自然界的发展离不开人的 意 识③世界的统一性在于它的物质性　④世界上的事物因为 人 们的发现愈发变得精彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：日本科学家捕捉到银河系中大规模超新星爆发的痕迹,证明世界是可以认识的,即思维和存在具有同一性，①正确.“超新星爆发”，证明自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，③正确。物质不依赖于人的意识而存在,②④错误。 B 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 自主预 习学案 课堂互 动探究 社会生 活链接 课堂达 标训练 课时 作业 第二单元 探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 第四课　探究世界的本质 第一框　世界的物质性 第二单元 探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 情景导入 2014年5月2日上午11时许，阿富汗巴达 赫尚省阿卜巴利克村的民众正聚集在清 真寺内进行周五的祈祷。突然听到巨大 的响声，山石夹杂着泥土从山上滚落， 三分之一的村庄瞬间消失。该省省长估 计，此次山体滑坡可能会造成2 700人 死亡。 面对如此恶劣的自然灾害真主为什么没有伸出援手？学习了本框你将明白其中原委。 第二单元 探索世界与追求真理 学习目标 1.了解物质的含义。 2.结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况，理解自然界和人类社会的物质性。[重点＋难点] 3.运用具体事例，理解归纳世界的真正统一性在于它的物质性。 一、自然界的物质性 1．自然界是统一的物质世界的组成部分 教材P28“探究问题” 提示：不是。科学研究表明，地球大约形成于47亿年 前， 它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而成。地球上 的生命 (包括人类)也是自然界长期演变进化的结果，构成生命 细 胞的所有元素在无机自然界中都可以找到。因此，地球和地 球上的生物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，世界 上根本不存在什么上帝，因而上帝造物的说法是错误的。 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的___________形成和发展的，都有自己的_____________和_____________。 (2)宇宙间根本不存在上帝和诸神创造世界的活动。 教材P29“探究问题” 提示：(1)古代的哲学家在认识问题时受时代的条件所限， 其认识水平有限，他们不能超越日常生活的经验层次，没有 撇开事物的具体特性，只能从现实世界中找一种具体事物来 代替世界的本原，未能正确地揭示世界的真正本原，因 而是 不科学的。 (2)这些事物都是具体的物质形态，它们的存在都不以人的 意志为转移，并能被人的意识所反映。它们共同的本质 和特 性是客观实在性。 规律 起源 发展史 2．物质概念 (1)物质是不依赖于人的_________，并能为人的___________所反映的_________________。物质的唯一特性是_________________。 温馨提示：对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性： 不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映； 三是其实质：客观实在性。 (2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________________，而不是指某一种_________________的物质形态。 意识 意识 客观实在 客观实在性 共同本质 具体 二、人类社会的物质性 1．人类社会具有客观的物质性 (1)从其产生来说，人类社会是_____________长期 发展 的 产物。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 教材P30“探究问题” 提示：(1)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、 人口因素和生产方式(包括生产力和生产关系)。 (2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体 结构到人类的社会结构