青岛版三年级《科学》下册全册备课教案.docxVIP

青岛版三年级《科学》下册全册备课教课方案 青岛版三年级《科学》下册全册备课教课方案 PAGE / NUMPAGES 青岛版三年级《科学》下册全册备课教课方案 青岛版三年级《科学》下册全册备课授课方案 全册内容归纳 本册教科书依照《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴 近儿童的生活本质、基础性、适于张开研究活动的内容；在能力培养上，注意 了层次上的变化，建三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，重视于引导学生设计比较实验、进行定量观察、剖析数据等方面的训练。 本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了《游戏里的科学》、《春去夏到》、《地球的外衣》、《太阳与生活》、 《电的本领》《研究与实践》六个单元，共 22 个课题， 22 个课时。以小学生的生活经验为主要线索成立单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化， 将科学研究、科学知识和感神态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学研究活动之中，如：《游戏里的科学》单元以学生玩游戏的生活经验为线索张开，拓展到认识身边熟悉的、常有的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情味的研究活动，经过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边各处有科学，生活离不开科学的道理。 本册教科书从整体上看，连续三年级沙歌德编排系统，选择儿童身边熟悉的常有物体（玩具、空气、广、镜子、食品、手电筒等）作为研究对象。以自主体验为手段、以科学研究为核心，让学生亲历科学研究。从三年级上册的用感官定性观察、初步认识科学研究，渐渐过渡到定量观察、做控制变量的研究实验的能力的培养上，表现了研究能力、感神态度价值观及科学知识的有机交融，并呈螺旋式上升的趋势。 值得特别指出的：本册科学研究内容相对丰富，在重申学生着手的基础上，更重视对学生动脑的引导。真实的学习其实不是发生在学生手上，而是发生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思虑，对研究结果的猜想（假设），为后续研究拟订的计划，考虑变量的选择和控制，对获取的数据进行整理、剖析办理，对自己行为的反思与别人之间的交流，等等。 1 / 63 授课进度： 第一单元游戏里的科学 1 ．小车的运动 (1) 2 ．玩滑梯的启示 (4) 3 ．跷跷板 (9) 4 ．弹簧的学问 (12) 5 ．幽默的磁铁 (17) 第二单元春去夏到 6 ．春天里的动植物 (27) 7 ．春天星空 (35) 8 ．夏天里的动植物 (39) 9 ．夏天星空 (44) 第三单元地球的外衣 10 ．空气在哪里 (52) 11 ．热气球上升的神奇 (56) 12 ．风与我们的生活 (60) 13 ．风从哪里来 (64) 14 ．地球的面纱 (67) 第四单元太阳与生活 15 ．认识太阳 （73 ） 16 ．太阳和影子 (76) 17 ．太阳与生物 (80) 18 ．谁热的快 (83) 第五单元电的本领 19 ．灯泡亮了 (89) 20 ．哪里用到电 (95) 21 ．谁的本领大 (100) 22 ．安全用电 (106) 第一单元 游戏里的科学 2 / 63 单元备课： 力是我们生活中常有的一种现象，它存在于我们的周围，有物质之间互相作用的万有引力；有物体之间互相接触而形成的摩擦力；有物体发生形变而产 生的弹力； 这些无处不再的力，时时辰刻都惹起孩子们的兴趣和关注。他们可能会依照自己平时生活的经验，对各样力的现象进行讲解，可是他们还不能够够经过比较科学地、积极地毯九各样力的现象来人是力。这个单元就是要引导学生对生活中相关力的现象进行研究，让他们对力的各样现象有一个亲历的活动，研究科学的神奇，体验成功的乐趣。 本单元包括六课内容，分别是《小车的运动》、《玩滑梯的启示》、《跷跷板》、《简单天平》、《弹簧的学问》、《幽默的磁铁》、主要研究推力和拉力、摩擦力、弹力、磁力等相关力的内容。 小车的运动 教科书说明： 力的现象是学生生活中层出不穷的，但终归什么是力，怎样来表达力以及 力的种类等倒是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常有的两种形式的力，本 课以学生们喜欢的玩小车游戏为载体，依照“问题——假设——考据——发现——交流”的科学认识程序，谈就“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在研究中认识、发现相关力的科学规律，激发学生科学研究的兴趣。本课依照《科学课程标准》中“知道推和拉能够使物体的运动发生变化，推和拉都是力；原因大小和方向”这一目标而编写的。 授课目的 1 、 激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上 提出问题，并经过着手操作搜寻凭据，讲解假设的科学研究能力和独立设计控 制变量实验的能力。 、引导学生体考凭据对科学研究的重要性，培养学生乐于收