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青岛版五年级(上册)科学授课计划 青岛版五年级(上册)科学授课计划 PAGE / NUMPAGES 青岛版五年级(上册)科学授课计划 青岛版五年级上册科学授课计划 小王小学 陈传军 实验是自然科学研究中十分重要的认识方法， 它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提升儿童的科学素质都有着十分重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结过去经验的基础上，特拟订以下实验授课计划： 一、学生情况剖析： 我校五年级，他们经过两年的科学学习， 已经具备了初步的科学知识和操作技术，具备了必然的研究能力，思想方式也初步的由详尽转变成抽象。因此在今后的授课过程中要进一步扩大学生知识范围， 进一步提升学生创新能力和自主研究能力，培养学生着手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的本质生活，用所学得知识解决生活中的问题，最后达到将科学知识创立性应用到生活中去。 二、授课目的： 、加大实验授课力度 陪同着农村中小学远程教育资源的开发和使用， 我校的实验授课也有了进一步的提升，新的装备标准补充了仪器，保证了科学课的充分张开，在授课领导小组的组织下，的确把精力放在指导实验授课研究上。 、扎实张开实验授课 《标准》指出，小学科学课程是以培养科学涵养为要旨的科学启迪课程， 科学教育要真切作到面向全体，为每一个学生供应适合自己发展的学习时机。实验授课在课程中占有重要的地位，授课中要贯彻以人为本的教育理念。 授课过程中学校如期组织实验教师张开实验授课研究活动，组织举行实验授课公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准 备和实验，课堂实验组织与推行、课后反思四个环节，不断优化实验授课。依照 授课要求填好实验通知单和实验授课记录，保证明验的开出率，实验教师要明确 几各样类实验的基本要求： 1 ）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全。 2 ）学生分组实验： A 准备阶段：拟订实验计划； B 实验阶段在教师的指 导下，让学生正确操作，认真观察，认真剖析，认识实验反响和动向，检查实验 奏效； C 总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提快乐趣。 、知识目标 1 ）、认识地球表面是由小部分陆地和大部分水域组成的；知道地球内部有火热的岩浆；认识地球表面是在不断变化的；认识火山喷发现象；认识地震现 象；认识温度、风、流水、植物对地表的作用。 认识人类活动对地表改变的影响。 2 ）、物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要经过物质流传到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，认识噪声的危害和防治方法。 3 ）、地球与宇宙：能鉴识出北斗星和北极星。对秋季和冬季的代表星座 进行认识。 4 ）、物质世界：知道物质是由不同样样的资料组成的。能依照不同样样物质性质 进行分类，知道各样物质的作用。 正确使用，注意负面影响， 人对环境负有责任。 5 ）、物质世界：认识到水蒸发要吸取热量；认识影响蒸发快慢的原因；知道水的冰点和沸点；研究雨、雪、雾、霜的成因及水在自然界循环的规律。 6 ）、运用所学知识，利用科学方法，为人类创立出更多的财富。人对环境负有责任。 、积极培养学生的实践能力 授课过程中， 实验教师依照实验课的配档， 充分利用好实验器材， 依照新课标的精神，英勇放手，让学生在开放的空间里，经历科学研究的过程，不断提 高实验操作技术，同时，实验教师要提升组织实验授课能力，让学生养成实验达成后整理，清点，干净回放原处的优异的实验习惯，注意合时地浸透德育教育。分管领导如期对实验教师进行听课、评课，检查督导，认识学生的实验技术，促进实验授课的有效发展，真切发挥实验授课的作用。 三、教材剖析： 本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的神奇》、《秋冬星空》、《生活中的资料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。以发展学生为本，以科学研究为核心，以学生的生活经验为主要线索成立单元，表现了“生活经验”引领下的内容综合化，将科学研究、科学知识和感神态度价值观” 有机的整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 四、授课重点难点： 重点：本册教科书的编排从研究对象上看， 重点加强了认识事物内部的变化特点和变化的相互联系，既有对事物外面表象的观察，又事物的内部结构和变化的规律性剖析，突出了认识事物的结构和功能，如地球内部、简单机械、星空等；认识事物的相互联系，如地形运动与自然现象、简单机械与运动等。研究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主研究的推行力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步加强学生对间接生活经验的回顾与运用。在研究技术上，突出逻辑推理为主的思想技术训练，设计了大量的加强学生逻辑推理的研究项 目，如依照水的三态变化，推测产生变化的原因，力