《幼儿教育学》课件.pptVIP

;绪论;1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如， 1,把自己的东西分一半给小伙伴们； 2.不是自己的东西不要拿； 3.东西要放整齐； 4.饭前要洗手； 5.午饭后要休息； 6.做了错事要表示歉意； 7.学习要多思考， 8.要仔细观察大自然和大社会。 我认为，我学到的全部东西无非就是这些。” 所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。;二、为什么要学习幼儿教育学 ; 三、怎样学习幼儿教育学 ;第一章 幼儿教育的产生和发展;;二、幼儿教育的意义;第二节 幼儿教育事业的产生和发展19;三、幼儿教育思想的发展【27】;（一）福禄培尔;;木制的小球体、立方体和圆柱（球的直径、立方体的一边和圆柱的高都是相同的）。 ;;;（二 蒙台梭利）;;;触觉板 ;温觉板;嗅觉桶;粉红塔;彩珠台阶 ;（三）陶行知;;;（四）陈鹤琴;;;;;第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则（40）;（二）我国的教育目的是什么;二、我国幼儿园教育的目标;（二）制定幼儿园教育目标的依据;（三）幼儿园教育目标的层次结构 ;第二节 幼儿园的任务47;第二节、新时期幼儿园双重任务的特点;第三节 幼儿园教育的原则;二、促进儿童全面发展的原则;;八、发挥一日活动整体教育功能原则;第四章 幼儿园全面发展教育（104）;第二节 幼儿体育;;第三节 幼儿智育;;第四节 幼儿德育125;第五节 幼儿美育131;第五章 幼儿园教育的基本要素145;;第二节 幼儿;第三节 幼儿园环境166;第六章 幼儿园课程183;【提问讨论】;;二、对幼儿园课程的理解;;三、对幼儿园课程的性质与特点的认识;2、幼儿园课程的特点：;主题二 幼儿园课程设计的基本原理;???、幼儿园课程设计的原理和方法——目标模式（“泰勒模式”）;（二）设计幼儿园课程方案的方法;;2、幼儿园课程内容的选择;（2）选择幼儿园课程内容的原则;现象分析：;3、幼儿园课程的组织与实施;;4、幼儿园课程的评价;第七单元 幼儿园教学;一、幼儿园教学的概念;;二、幼儿园教学的特点;;片段二：幼儿园科学教学活动;;【分析讨论】;1、教学内容的生活性与启蒙性;;;;;;第七章 幼儿园教学活动221;;第八章 幼儿园游戏268;;第九章 幼儿园的日常生活，劳动和节日娱乐活动299;第十章 幼儿园与小学的衔接337;;第十一章幼儿园与家庭、社区的合作363;第十二章 幼儿园教育评价399;;;