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4.5 光的色散导学案 导学目标知识点： 1、 了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。 （难点） 2、 了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。 3、 了解太阳光谱和看不见的光；（重点） 4、 认识红外线及其作用；（重点） 5、 认识紫外线及其作用。（重点） 导学过程 课前导学 1、 光的色散： ， 年， 国物理学家 用 使太阳光发生了色散。 2、 光谱：太阳光是 _光，可以被三棱镜分解为 等 七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。 3、 色光的三原色是 、 、 ； 4、透明物体的颜色由它能透过的色光决定；不透明物体的颜色由 它能 反射的色光决定。 5、 人眼看不到的光有 、。 课堂导学 1、 演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观察现象。 色散： 2、 讨论分析色散的原因： 在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时 不同造成的； 3、 光照到物体上时，一部分光被物体 体是透明的，还有一部分光 物体。 ，一部分光被物体 ，如果物 ★ 5、演示实验：透明物体的颜色由它能 透过的色光 决定; 例如：一透明物体透过的是红光，则它是—色；若透过的是黄光，则它是—色 的。若一个物体能透过所有色光，那它是 色的。 ★ 6、不透明物体的颜色是由它能 反射的色光 决定的。 不透明的绿色树叶因为它只反射 光，所以才是—色的。 ★ 7、若一个物体反射所有色光，那它是 色，若一个物体吸收所有色光，那 它是 色。 8、看不见的光： 红外线： ，一切物体都在不停地向外辐 射 ，而且物体的 ，向外辐射的红外线就 ； 红外线的几个重要应用： 、 、 、 。例 1、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救 被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 L 选 填“能”或“不能”）发现目标。 紫外线： ，特点及应用：①适当的紫外线照 射,有利于 ，过量的紫外线照射，可以引起 ；②紫外线能 杀死微生物，医院常用紫外线 ，以达到 的目的；③紫外线能使发光（荧光效应），可以用紫外线 。 ★天然紫外线最重要的来源是： 0 例 2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪种光线造成的（） A.红外线 B. 紫外线 C. X 射线 D.r 射线 课堂练习 1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ） A、是光的折射现象C、是光的反射现象 B 、是光的色散现象 D 、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的 2、 在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是 （ ） A. 桃花自己能发出红光；B.桃花吸收红光 C.桃花反射红光 D.以上说法都不对3、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙 子的演员身上，则观众看到她的上衣是 色，裙子是 色。 4、 看电影时，因为电影布发生 ，所以各个方向的观众都能看到画面； 人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射 ;看话剧时，一 位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是 色。5、 验钞机是利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠 来实现对电视机的遥控的。 6 家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为（） A.红外线是一种淡红色的光； B?红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的； C. 这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光； D. 这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。 7、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（ ） A.紫外线照射有助于人体合成维生素 B ?紫外线能杀死微生物 C?紫外线能使荧光物质发光 D ?紫外线对人体十分有害 课后反思 课题：看不见的光 序号：24 姓名 班级 导学目标知识点： 1、了解太阳光谱和看不见的光； 2、认识红外线及其作用； 3、认识紫外线及其作用。 导学方法：学生自主学习、讨论归纳法导学过程 课前导学 1、 光谱：三棱镜可以把太阳光分解为 等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。 2、 人眼看不到的光有 、 ，它们 颜色可言。课堂导学 一、学生自主阅读课本，找出红外线的特点及其重要应用 1、 红外线最显著的特点是 ； 2、 一切物体都在不停地向外辐射 ，而且物体的 ，向外辐射的红外线就 ； 3、红外线的几个重要应用：（教师可做适当的补充） 例 1、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救 被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中 U 选填“能”或“不能”） 发现目标。