【人教版】思想品德八年级上册课件：4.2 主动沟通健康成长.pptVIP

大姚县实验中学 政治组 共30 * 答案 答案 关闭 课堂测评B层次 大姚县实验中学 政治组 共30 * 情 境 需要解决问题 沟通方法 重要提示 情境一 老师讲错题 情境二 老师批评 情境三 被老师冤枉 课堂测评A层次 大姚县实验中学 政治组 共30 * 课后巩固刚要 1、对比传统师生关系和新型师生关系 2、学生同教师交往与沟通的基本准则有哪些？ 大姚县实验中学 政治组 共30 * 共30 共30 共30 共30 共30 共30 大姚县实验中学 政治组 共30 * 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 大姚县实验中学 政治组 共30 * 第四课 老师伴我成长 大姚县实验中学 政治组 共30 * 习目标学 1、通过事例分析，阐述新型的师生关系。 2、通过探究活动一、二，问题追踪、案例分析等活动，归纳与教师交往与沟通的基本准则。 大姚县实验中学 政治组 共30 * 课前预习刚要 大姚县实验中学 政治组 共30 * 自主学习快速阅读教材4页——7页 ，结合优化与设计的快乐预习，在课本上勾画答案，3分钟后展示自主学习成果。 1、对比传统师生关系和新型师生关系 2、学生同教师交往与沟通的基本准则有哪些？ 大姚县实验中学 政治组 共30 * 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我很爱老师，但有时也害怕。 合作探究：活动一 大姚县实验中学 政治组 共30 * 是什么原因使她 们处在这样一个矛盾状态？ 请同学们思考: 大姚县实验中学 政治组 共30 * 被管理者 传统的师生观: 不对等的师生关系给师生交往带来重重阻碍。 老师 学生 权威 遵从者 管理者 大姚县实验中学 政治组 共30 * 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。 只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 大姚县实验中学 政治组 共30 * 今天练习课上，老师让我发言，由于我还没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子回答，可还是被老师发现了。老师狠劲地批评了我，又对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我 最喜欢的老师。为什么老师要这样说？仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师您的话已深深刺痛了我。 合作探究：活动（二） 大姚县实验中学 政治组 共30 * 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“您曾是我最尊敬的老师，可是您的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 你认为老师看了会说些什么呢？ 大姚县实验中学 政治组 共30 * 周记发下来了，我怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是“优”，下面还有这样的评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，我再也无法克制自己的情感，泪水湿润了我的眼眶。 老师，您永远是我最尊敬的人！ 大姚县实验中学 政治组 共30 * 主动沟通是一切交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 沟通是一门艺术，沟通需要方法。 大姚县实验中学 政治组 共30 * 数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发… 思考： 1、如果你是小强你会怎样做？ 2、如果你是老师你会怎样做？ 3、如果你是王强的朋友你会怎样做？ 合作探究：活动（三） 大姚县实验中学 政治组 共30 * (课本第5 1页) 1、老师是怎么想的？ 答：教师认为小强作为副班长，却不能够对周围的同学进行管理，也有错，所以也应当受到处罚。 2、这种冲突会如何发展、如何解决呢？ 与老师沟通的方法:从教师的角度、立场考虑问题 大姚县实验中学 政治组 共30 * 我的画竟然没有被选上，老师是没有眼光，我简直要气疯了！ 老师没有选我的画可能有他的理由。但我还是很失望 对同一件事，为什么不同的人