瑶族舞曲欣赏课教学设计方案.docxVIP

.. 小学音乐五年级《瑶族舞曲》欣赏课教学设计方案 教学设计思想： “创造良好的艺术环境”一直是大多数音乐教师教学 的重要手段。信息技术在音乐教学中的应用，使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面前。与此同时，为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学习平台，使学生身临其境地学习。 学生情况分析： 学生年级：五年级 我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力；思维活跃，具有独特性。 教学目标设计 一、知识与技能： 1、了解我国瑶族的风土人情，感受瑶族音乐特色。 2、引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音 乐描绘的容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。 二、过程与方法： .w .. 营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。 三、情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。 四、教学重点： 了解瑶族地区音乐风格及主要特征。 五、教学难点： 音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。 六、教学方法： 音乐视听欣赏与对比分析、谈论探究相结合。 七、教学准备： 计算机教室、多媒体课件、打击乐器等。 过程设计说明 教学 教师活 电教媒体 学生活动 设计思路 容 动 设计与说明 为学生创设一 播放《爱我中华》 播放音 mp3 ，营造轻松氛 创设 听音乐，进 种轻松愉悦的 乐《爱我 情境 教室 氛围，在融洽的 围，使进教室时更 中华》。 师生关系中开 加有秩序。 .w .. 始这节愉快的 音乐课。 学生利用网页 相关知识按不同类 自 浏览网页， 学习平台进行 别以网页形式出 主 巡视指 进行有关瑶 自学，培养其独 现，极满足了学生 探 导 族知识的查 立自学、思考、 对不同领域容了解 探 究 找。 处理知识信息 的要求。 的能力。 究 与 说出收集到 交 引导学 的相关资 生回忆 课件中的简介容是 交 流 料。 对学生收集容的一 流 分享成果，展示 分 播放 收集资料。 个小结，通过观看 flash 课 享 观看课件 使学生的了解更加 件《瑶族 全面。 简介》 了 简介瑶 聆听讲述， 通过简单的讲 了解瑶族音 解，对瑶族音乐 感 解 族音乐， 受 容 揭示本 乐背景文 背景文化进行 与 课容。 化，明确本 介绍，并揭示本 体 完 课容。 课主要容。 验 整 控制教 欣赏音乐并 完整地欣赏乐 课件中包括乐曲作 欣 学平台， 观看电脑显 曲。通过课件， 者、创作背景、音 .w .. 赏 播放 示器，了解 了解乐曲作者、 乐结构、表现情绪 flash 课 课件中介绍 创作背景、结构 等方面的容。并根 件《瑶族 的《瑶族舞 等方面的容。 据音乐的进行，配 舞曲》简 曲》的相关 合其主题旋律的简 介。 知识。 谱图片，为视谱能 力较强的学生提供 学习资源。 引导学 通过看、听、想、 交流讨论， 生介绍 通过欣赏自 说来培养学生 自己所 聆听音乐的习 己所了解到 掌握的 惯以及良好的 的容，以及 有关《瑶 学习方法，培养 族舞曲》 欣赏后的感 学生自主学习 受。 的知识。 的能力。 欣赏乐 课件针对各个部分 曲第一 以游戏的形式 容设计问题，学生 分 部分。提 明确游戏规 答对继续，答错重 段 出要求， 则，边听音 来提高学生的 来，这样一来，在 学习兴趣，通过 欣 指导学 乐边完成任 提高学生兴趣的同 赏 生如何 务。 自主学习，掌握 时，又给学生创造 相关知识技能。 完成“冲 了竞赛的氛围，为 体 关”。 学生仔细聆听乐曲 .w 兴趣。 通过教师引导， 继续课件中所设计自主讨论，说出 的问题及环节对学体会，并总结出 生归纳出最后的结影响或改变乐 论（影响乐曲情绪 下一步的学习 步肯定，激发其 对学生的自学成果进行进一 .. 会 师生互 情 动，完成 听音乐按要 主题 a 绪 求做动作。 的音乐 活动。 专注地欣赏 并进行交互 教师巡 操作，根据 视、指导 所听音乐完 成课件中的 问题。 引导学 生回顾 根据引导回 “第二 答问题。 关”容。 仔细欣赏并 小组指 继续完成 导 “第三关” 任务。  使得课堂气氛 提出了要求。 更加和谐，让所 有学生都乐于 参与到活动中 去。 学生完成第二 学生欣赏时进行独 关任务（即第二 立的交互式的操 部分欣赏学习） 作，之后由教师进 后，引导学生对 行控制，引导学生 问题进行回顾。 进行回顾。使学生在自我探究学习后又进行一次知识的总结。加深对知识的理解和记忆。 引导学 曲情绪的主要 的主要因素）起着 生谈体 谈体会。 因素。 重要的引导作用。 会并得 .w .