甘肃省2006年10月中小学教师资格认定考试试题及答案.docxVIP

[ 历年真题 ] 甘肃： 06 年 10 月中学教师资格认定考试心理学试卷 一、单项选择题（每小题 2 分，共 40 分） 1．传统的知识指的是 （ ） A 陈述性知识 B 程序性知识 C 策略性知识 D 心智技能 2．以持久性的心境低落为特征的神经症叫 （ ） A 焦虑症 B 强迫症 C 抑郁症 D 恐怖症 3．按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国 （ ） A 小学阶段 B 初中阶段 C 高中阶段 D 大学阶段 4．通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观是 （ ） A 模象直观 B 言语直观 C 实物直观 D 视听直观 5．经典性条件反射论的心理学家是 （ ） A 巴甫洛夫 B 桑代克 C 斯金纳 D 托尔曼 6．提出学习的顿悟说的学派是 （ ） A 行为主义心理学 B 格式塔心理学 C 人本主义心理学 D 认知心理学 7．最早提出成就动机概念的心理学家是 （ ） A 默里 B 阿特金森 C 麦克里兰德 D 韦纳 8．引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为 （ ） A 内驱力 B 需要 C 期望 D 诱因 9．自下而上的迁移被称为 （ ） A 正迁移 B 负迁移 C 垂直迁移 D 水平迁移 10．闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ） A 定势现象 B 迁移现象 C 记忆现象 D 应用 11．个人用来解决做什么和怎么做的问题的知识叫 （ ） A 感性知识 B 理性知识 C 陈述性知识 D 程序性知识 12．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于 （ ） A 词汇学习 B 符号学习 C 概念学习 D 命题学习 13．下列中是程序性知识的表征方式为 （ ） A 产生式 B 图式 C 网络 D 符号 14．心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ） A 维果斯基 B 安德森 C 加里培林 D 菲茨 15．组织策略属于学习策略的 （ ） A 记忆策略 B 认知策略 C 元认知策略 D 资源管理策略 16．数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加， 将连加变为乘法的方法快速解决 1-100 的连加问题是一种 ( ) A 真创造 B 假创造 C 类创造 D 种创造 17．西方教育心理学发展的成熟时期是 （ ） A 20 世纪 20～30 年代 B 20 世纪 30～40 年代末 C 20 世纪 40～ 50 年代末 D 20 世纪 60～ 70 年代末 18．提出生成学习理论的心理学家是 （ ） A 维特罗克 B 安德森 C 赫迪 D 加涅 19．消极强化的实例是 （ ） A 老板为出色雇员增加薪水 B 老板对迟到的雇员扣发奖金 C 学生上课扮怪相而无人理睬 D 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 20．在教师自编测验里，属于主观题类型的是 （ ） A 选择题 B 判断题 C 填空题 D 问题解决题 二、填空题 ( 每空 1 分，共 20 分) 1．个体自我意识从无到有，最后达到成熟，经历了生理自我、 自我和 自我。 2．技能可以分为 技能和 技能。 3．从教学评价的时机而言，教学评价可分为 评价和 评价。 4．奥苏贝尔把组织者分为 组织者和 组织者。 5．学校心理辅导的主要方式一是 辅导，二是 辅导。 6．研究者倾向于将问题分为 的问题和 的问题。 7．条件反射理论有两种，一种是 条件反射，另一种是 条件反射。 8．根据反映活动的深度不同，可把知识分为 知识和 知识。 9．美国心理学家班杜拉提出，影响自我效能感形成的因素主要有两个，一个是 另一个是 10. 学习动机的两个基本成分是 和 。 三、简答题（每小题 6 分，共 30 分） 1．简述专家型教师的基本特点。 2．简述课堂纪律的功能。 3．在培养学生创造性人格时应注意哪几个问题？ 4．简述元认知的含义及其策略。 5．中学生心理发展的基本特点有哪些？ 四、论述题（ 10 分） 联系实际说一说如何依据学生品德心理发展的规律和特点培养学生良好的品德？ 甘肃省二 OO六年十月中小学教师资格认定考试 心理学（中学组）试题参考答案及评分标准 一、单项选择题： （每小题 2 分，共 40 分） -------------------------------------------------------------------------------- 以下内容只有回复后才可以浏览 1 ．A2．C3 ．B4．C 5 ．A 6．B7．A8．D 9 ．C 10 ．B 11 ．D 12 ．D 13 ．A 14 ．C 15 ．B 16．C 17．D 18 ．A 19 ．B 20 ．D 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、社会 心理 2 、动作 智慧 3 、形成性 总结性 4、陈述性 比较性 5 、团体 ( 发展性 ) 个别 ( 矫制治