一年级上册语文《aoe》教案【三篇】.docxVIP

希望能帮助到您 希望能帮助到您 一年级上册语文《 a o e》教案【三篇】 aoe 教案一 教学目标 1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音， 因 为学会了汉语拼音， 你们自己就可以读带有拼音的故事书， 而且还能 学会很多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习 a、o、e 三个单韵母的发音 1．教学单韵母 a （l ）演示课件，问：它们在干什么？ （一位医生阿姨正在给一个 小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a，发音时嘴巴要 张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读 a。 （2）认识四声，掌握 a 的四个声调 “ a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声 符号。 我们先给 a 戴上一声的帽子，读ā（板书）范读，指名读，一声 要读得很平，记住：一声平。 （出示二声符号） 这是二声，把它戴在 a 上，读á（板书）范读， 指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在 a 上后， a 要读成ǎ（板 书）范读，指名读，三声发音时要拐旁， 叫“三声拐弯” ，再指名读， 齐读。 （出示四声符号）这是四声符号， a 戴上它后就读à（板书）范 读，指名读，发四声的音要向下降， 叫做“四声降” ，指名读，齐读。 复习声调规律， 齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、 四声降。 2．教学单韵母 o （l ）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打 鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母 o 的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读， 指名读。 （2）掌握 o 的四声 依次出示 o 的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母 e （1）看图，你发现了什么？“鹅”的音读平了就是 e 的音，这 是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （ 2）在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声。 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习 1．出示 a、o、e 的卡片，复习发音。 2．出示 a、o、 e 的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 第二课时 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。 2．认识四线格，学习使用四线格。 3．能正确书写 a、 o、e。 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌 3．复习发音 二、认识四线格 在黑板上打好四线格， 问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、 中格、下格。 三、教生书写 a、o、 e l ．学习 a 的笔顺 教师示范书写： a 占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个 a。 2、学习 o 的笔顺 教师示范书写： o 也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写 三个 o。 3．学习 e 的笔顺 教师示范书写： e 也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写 左半圆。注意： e 是一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4．小结： a、o、e 都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。 四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴： aaa拢圆嘴巴： ooo扁扁嘴巴： eee 五、布置作业 在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 aoe 教案二 教学目标： 1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声 调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 二。重难点： 教学重点： a、o、e 的音、形教学。 教学难点：掌握 o 的发音，学会 a、o、 e 的四声。 三。教学准备： 彩色挂图， aoe 的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板、 录用机。 第一课时 教学时间： 9月 3 日累计课时： 4 教学要求： 1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调， 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，从今天开始我们就要学习新知识了。有了知识就 像有了“魔法”一样，你会得到更多的东西。今天我们就来玩一次声 音的“魔法”，想玩吗？“魔法”只有聪明的人才会玩，“聪明”就 是“耳聪目明”，也就是耳朵会听，眼睛会看。所以我想测测你们的 耳朵和眼睛。有信心吗？ 2、好，先测试一下耳朵，请闭上你的眼睛，认真听我发出的声 音，用你的耳朵把它捉住，然后告诉我是什么。 3、过渡：看来小朋友们的耳朵都特别好使，那么今天我们的声 音魔法课就一定上得好了。现在我们进入了汉语拼音第一课《ɑ oe》 的教学。 二、指导看图，引出字母 1、学生看书，用