初三第一学期班主任工作总结.pdfVIP

初三第一学期班主任工作总结 初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收 获，现将本学期工作总结如下： 一、学情分析与总结 我把班里的学生分为三型，一是有能力提高，但平时懒动脑筋 不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;二是肯学，但由于能力不强的学生。对 这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信 心;三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。对这部分人要 进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、 端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双 赢”效果。成立学习小组，固定每周一、二第七节，各科学习小组固 定在班里学习。及时与各型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学 生的学习情况。在家长的密切配合、学生的努力下，期中考试中本班 成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激动，更增添了一份惊喜。也许 是我把希望寄托给学生，我所做的就是关爱每一个学生、给予每个学 生鼓励与帮助。 二、调座位促学风 我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然， 纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我把那些 有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是 自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的;让较好的与较 差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻，更有奋 斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处，因为初 三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观点而闹 矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍与宽容。 像杨剑雄、杨泽钦这样调皮的学生，同学们反映他有非常大的进步， 就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的良好学 风。 三、大化小促班风 我班较为特殊，男女生不谐调，男生21名，女生30名，这样座 位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我处 理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学 要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事化 了，创建和谐班风。——团结、互助、友爱 四、班规、值日制促管理 开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制 订班规。本学年不公布在《公布栏》上，要求学生铭记于心，自觉遵 守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班 干部值日。班长和值日班干对班级进行双层管理，分工明确，各司其 职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监 督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课 上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理， 值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值 日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用 这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨干， 这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一次， 由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中协 他们开展工作。 以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。