高三教师“师德标兵”先进事迹材料.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 高三教师“师德标兵”先进事迹材料 高中教师，教育战线上的平凡一员，与2010年调入_______一中，至今已经有10个年头了。八年来，我始终担任高中班主任和地理科任工作，并连续六年担任高三班主任和高三地理学科教学工作。八年的____教学生涯，浸透着我不懈追求的挚爱深情，我把自己的爱与责任以自己的满腔热情倾注在了教育事业上。 良好的师德，是每个教师必备的素养，而良好的师德形象，那么表达在教育教学的点点滴滴之中，表达在教师课堂内外的一言一行之中。所以我时时到处留意做到用自己的实际行动给同学们树立一个良好的典范。高三要求早自习6点30上早自习，我每天6点20左右准时站到教师门口，监督学生迟到状况，刚一开始，学生不习惯，有时会迟到，学生到教室门口看到我愧疚的微笑一下就进了教室，我也还以微笑，也不去批判。一周以后，班里再也没有迟到的学生了。这个习惯我仍旧坚持着，一坚持就是8年，这8年里，我从未因个人缘由而迟到。  高三学生压力大学习任务重，然而班里也不乏一些学习困难甚至放弃的学生。学困生中有一部分是学习努力但成果仍旧不突出，有较强的学习意识和良好的学习习惯，只是学习方法不当或基础太差，我就用课间和自习时间给他们进行免费辅导，每周抽出俩节自习课或晚饭饭后时间，三五个人或在教室或在办公室对一周的学习内容进行检查或辅导，学生成果有明显的提高。15届毕业生杨帆，进入高三，地理考试成果一般不超40分，经过一个学期的努力以总分489的成果升入二本高校，他说：这一年感觉进步最大的还是地理，正是地理的大幅进步，才使我到达了二本线。  高三后半学期，班主任的陪伴是至关重要的。我每天压缩或推延吃饭时间，早晚饭和课间时间肯定在教室或辅导地理差生或与学生谈话了解学生思想动态，或也可以询问或关心解决一下学生的生活中的问题和困难，一方面要维持了课堂课间纪律，创造一个清静的学习环境，让学生感觉到老师在时刻关怀关爱着我们，时刻鞭策着我们不放松，不放弃。另一方面也拉近了与学生的关系，同时也能准时发觉学生心理动态和学问上的欠缺，为我下一步的教学和班级管理指出方向。而这些工作我一坚持就是六年，我用实际行动告知学生学习也贵在坚持。  为了使学生学习有动力，激发学生的学习激情，我利用班会时间让学生谈自己的理想、定打算，以教育和自我教育的方式激发学习动力。我联系了近三年我教的升入高校的优秀毕业生，把他们每人在自己所上的大学的标志性的建筑旁拍一张照片并附带对学弟学妹的鼓舞话语收集起来，并制作成PPT，在班会中播放，并晓之以理动之以情的劝勉，全班学习目标一致，学习热情高涨，取得了良好的效果和社会效应。  我班有一个女生，成果也比较差，有点儿自暴自弃，然后就和班里另一个成果差的男同学发生了早恋，孩子成果直线下滑，甚至到了退学的边缘了。我准时发觉了这一状况并准时进行了家访，了解到孩子的父亲是煤**工人工伤多年在家，脾气暴躁，从不与孩子沟通，母亲在外打工早出晚归，所以对孩子管理疏忽也很少沟通，导致孩子孤独，再加上成果比较差，干脆放弃学习发生早恋。另外在家访中我还了解到，孩子学过六年美术，有肯定的美术功底，和家长沟通后，父亲也认识到自己的问题，给孩子抱歉，孩子内心有所触动，然后顺势我鼓舞孩子走美术艺考，我说按你如今的成果还有一年时间，只要专心，肯定会考取美术本科院校的。孩子听了之后，似乎有些心动了，和男孩做了3年的商定，并尝试着学习。在这一年中我始终在关注着她不时的纠正她的不好的学习习惯，准时发觉孩子的闪光点并给予鼓舞，孩子也从刚开始的怀疑到努力再到坚信，这样一发不行整理。在2013年高考中以300分的文化课成果(当年录用线是291分)升入大同大学。如今回想起来，其实当时也是一句鼓舞的话，当时自己也不确定孩子有多大把握，只是想通过鼓舞让孩子回来到课堂，然而这不经意的一句话却成就了一名本来要放弃的学生。我更感觉班主任工作的重要、师德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加严格要求自己的言行，始终要给学生传递正能量，给他们带来的是信念、力量和动力。  在**的几年里，我也收获颇多，最让我欣慰的是在这八年里，教出的学生里达二本线以上的学生有90多人，我也被评为__市骨干教师、__市优秀班主任，并多次被评为_区优秀教师。同时我也深感这个成果的取得离不开**这个平台。上进的领导班子、良好的教风和学风、和谐的同事关系，都使我的学校教学感觉得心应手，工作环境舒心顺心，在这样的环境下肯定会取得突出成果的。  路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的缺乏努力改善，以种种缺乏为契机，努力学习，奋起直追。将永久的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，以爱满天下的精