《水里有什么》公开课教案一.pdfVIP

水里有什么 一、教学内容:青岛版四年级上册科学P16-P17 二、教学目标： 1、知识与技能：知道水里有溶解和不溶解的物质；指导对不纯净的水进行 净化的一般步骤和方法。 2、过程与方法：能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够利用感官和借 助仪器进行简单的科学探究。 3、情感态度与价值观：善于用所学知识改善生活，意识到人与自然要和谐 相处。 三、教学重难点：水的净化的步骤和方法 四、教学准备：烧杯 纱布 玻璃棒 托盘 镊子 明矾 过滤装置 滤网 滤 纸 河水 五、教学过程 一）导课 同学们你们都对我们周围的自然水域进行考察了吗?，那么在你们观察他们 的时候，有什么发现？交流汇报考察报告。 二）提出问题 学生汇报：水中有青苔，水草，垃圾、树叶、泥、沙、石子、微生物及矿物 质。 从而导出本节课的课题水里有什么。（师板书：水里有什么） 师讲：自然界里的水由于各种各样的原因混入了各种各样的杂质，一般不能 够直接喝。要想喝需要把不干净的水变成干净的水，就是水的净化。 三）探究活动 （一）自主尝试，除去水中杂质的方法 师：同学们，你们想通过什么方法将不干净的河水变成干净的水呢？老师给 大家已经准备好了材料，分别放在各个小组中。请同学首先讨论一下净化的方法， 然后再动手操作一下。 1、各个小组讨论净化的方法。（师就开始给每个小组的杯子倒水） 2．学生动手，老师巡视指导。 3．汇报展示。 师：时间已到。我们比一比，各组净化后的水与原来相比怎么样了？并且把 你们的净化水的方法介绍给大家。哪个小组愿意先来说一说，你们是怎样做的， 4.学生汇报： 生：（1）先用镊子把大的杂草树叶夹出来。 （2）用一层纱布隔着由一杯水倒入另一杯水。 （3）用多层纱布隔着由一个杯子倒入另一个杯子。 （4）先等了一会，让泥和沙子沉底，等水变清的时候我们再由纱布隔着由 一个杯子倒入另一个杯子。 师总结：从学生的汇报导出水的净化的两个方法沉淀和过滤。并且先沉 淀在过滤。 （二）用科学的方法再来净化水。 1.沉淀实验 师：刚才我们已经知道，比较科学的净化水的方法是先沉淀再过滤。怎样做 才是沉淀呢？ 学生汇报：1、静置一会。2、等一等。3、澄一澄。 学生操作、观察。 学生汇报实验现象并总结沉淀能够除去水中较重的泥沙等不溶物。 2.演示加快沉淀的实验：两杯同样的河水，一杯加明矾，另一杯不加。静置。 3.过滤实验。 演示实验：将沉淀结束后的水进行分离，然后进行过滤。 首先演示用纱布进行过滤，接着进一步使用过滤装置进行过滤。（老师边讲 解边操作） 学生进行过滤实验。（师巡视指导） 学生汇报实验结果 小结：过滤的方法，能够除去不溶解在水中的比较轻的杂质。 4.水的净化方法消毒 师问：经过沉淀和过滤后，水就干净了吗？能直接喝了吗？ 通过问题思考讨论，导出沉淀过滤后的水还需要进行消毒。 三）总结 这节课我们都用到了哪些净化水的方法？生：沉淀、过滤、消毒。 自来水厂生产的水也是经过这几部进行净化的。下面我读一读自来水厂是怎 样生产的。了解水厂的生产过程。 四）拓展与应用 师：我们应当把学到的知识学以致用，广泛应用到生活中。其实，关于水的 净化还有很多问题，例如：自来水厂是怎样净化水的，课下有兴趣的同学可以自 己设计一个“自来水加工厂”。