校园文化建设模式策略与效益评价初探.pptxVIP

校园文化建设模式策略与效益评价初探;文化的定义(多样);文化的四个维度：;文明是死亡的文化，文化是继续流淌的文明。 文化的核心是解决认同的问题，文化冲突说到底是认同的冲突，文化危机说到底是认同的危机。 美国文化突出个人主义、消费主义。 青少年中西方文化压倒中方文化（思维方式、价值观念、对日常生活的态度） 文化态势与文化冲突（态势：强势、弱势）强烈维护自己的认同（价值冲突，如代沟）;文化的要素：;;校训 是对全校师生的期望和要求! 校训 是学校办学理念和人文精神的集中体现，是学校办学特色和传统文化的高度浓缩，是学校校园文化建设的重要内容。 校训 何时走进学生心里 校训 “习惯很重要哦!”“重要的是弄清事物的本质” 文明、勤奋、博学;成都理工大学的校训：穷究于理，成就于工 开化外国语学校的校训：会学、会玩、能说、能干 北师??校训：学为人师、行为世范 深圳南山实验学校的校训：做人，做中国人，做特区现代中国人！ 寿光世纪小学：每天进步一点点 国家会计学院：不做假帐 团结、紧张、严肃、活泼;学校应该有什么样的文化？;校园文化与学校文化的不同与联系 ;关 键 词： 校园文化 模式策略 效益评价;模式策略标准 建立以优化、美化、和谐为目标的校园环境文化；建立以优良校风、教风、学风为核心的学校行为文化；建立以发挥价值导向，行为规范为目标的学校制度文化。 效益评估办法 建立教育督导评估、学校的自我评估等多主体校园文化效益评价评估方法；采用实地察看，查阅资料与座谈了解、问卷调查、听课等多种评价方式，对学校校园文化建设目标的达成情况做出较为客观公正的判断并通过评价促进学校的文化建设。;随着基础教育课程改革的全面推进和普通高中新课程的实施，挖掘学校管理的文化内涵，建构学校文化管理的新模式得到了广泛关注和思考，各校积极从办学传统中，提取有特点的基因，并逐步升华为学校的价值标准的共识。但是，校风、教风、学风与全面推进素质教 育的要求还不相适应，突出反映在过于强调升学考试目标，忽视合格 *《校园文化建设模式策略与效益评价???究》为陈婉玲主持的省级课题，目前处于实验过程中。 公民的培养目标；过于注意学科技能，忽视了解师生生存与发展需要；注重学校文化建设的物质形态，忽视精神形态；尚未形成有效执行国家教育方针、以校内师生为主体，创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系。为了学校持续健康和谐发展的需要，使校园文化建设成为学校发展的内在动力，现就加强 校园文化建设有关问题谈谈个人看法。;一、校园文化建设必须遵循的原则 ; ——校园文化建设要体现全面育人，更好地提高师生综合素质的功效。充分发挥学校文化的导向功能、潜移默化功能，提升功能、凝聚功能、激励功能、稳定功能，使学校文化建设成为展现校长教育理念，学校特色的重要平台。 ——校园文化建设的内容应该多元。既有环境文化建设，又有精神文化建设，还有制度文化建设，行为文化建设等。校园环境文化建设既要重视它的表现形式，如：学校大楼，设施设备既要精美，更要重视创造、认识、利用和对待物质环境和条件的方式、态度与价值观，要本着简朴、实用、高效的原则进行；校园精神文化建设既要看师生外在精神及其结果，如文学和口头形式的学校办学理念、校训、校风等，更要看师生的价值取向和思维方式， ;如师生对待精神的态度与评价方式、校园精神文化建设中的真实行为以应在学校日常生活中的真实状态；制度文化方面既要重视学校以文本、书面文字形式呈现出来的制度，更要注重师生对创建制度与遵守制度的态度、价值观等；校园行为文化建设既要考察师生行为本身，更要探究支配行为的哲学观、价值观、道德观等。校园文化建设内容既应注意对全体的基本要求，也要形成各校办学特色，体现民族优秀文化特征，体现时代精神。;; ——校园文化建没要有机渗透到课程中去，载体方法要多样，能充分调动师生的积极性，主动性和创造性．反对形式主义。; ——办公室的设备与布置要体现功能，具有教研气氛满足教师的需求。 ——校园文化长廊形式要多样，能反映学校师生生活，具有艺术性，思想性。 ——教学楼、办公楼等要具有协调感，简朴、实用、高效。 ——校园广播站、校园网要传播展示学校文化建设的新风貌，新成就。 2、校园人文环境的设计要充分发挥师生的主体性、参与性、创造性，形成学校和谐文化的价值认同。 ——校长要带领师生提炼学校精神、办学宗旨、培养目标、校风、教风、学风等。 ——校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校办学理念，办学特色。 ——校史陈列室、画册、光盘等要体现学校优秀传统、时代精神。 ——要坚持每周一次的升国旗仪式和国旗下讲话。 —