大连理工版四年级（上）信息技术教案.docVIP

PAGE 第 页 PAGE \* Arabic 1 教 学 笔 记 学校： 年级:四年级信息技术 姓名: 课 程 表 星 星 期 班 级 科 目 节 次 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 教学笔记检查记录 日期 检查课数 缺写课数 检查意见与建议 检查者 学期教学工作计划 时间:2011年 8月31日 学期 教学 目标 1、能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的认识，帮助复制粘贴的使用，能进得基本的WINDOWS操作。 2、鼠标的操作，熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。 3、能利用“画图”、“金山画王”制用卡片等作品。 4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。 5、能把图画跟文字更好的应用到卡片上。 教材 分析 选用的教材是根据国家教育部2006年印发的，现代教育出版社的《小学信息技术》第一册教材。此册教材分三个单元，第一单元是“启动计算机之旅”，第二单元是“寻找幸福”，第三单元是 “键盘乐园”，同类型的其它教材，有以下特点，从内容上看： 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。 3、与学科结合更紧密。 4、激发学生想象，发挥学习主动。 5、注重习惯培养，养成良好素质。 学生 分析 四年级学生喜欢计算机，喜欢信息技术这门学科，而且他们好动，不喜欢受约束，喜欢新奇的东西，好看的画面，好玩的小游戏。她们喜欢上机实践操作，对理论性较强的知识不感兴趣，基于这些，本学期的信息技术课，将加强教学的组织管理，课堂教学多以活动、游戏、任务、驱动为主，多留时间让学生操作。 教师 分析 1、具备信息教师一般的基本素质，在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲要的有关要求。 2、具备信息技术教师所应有的素质：思想意识上有较强的时代意识和超前意识、教学上有个性意识和层次意识、 教学 资源 分析 1．?网络环境的建设和利用 机房里安装了多媒体计算机，将校园网络连接到Internet网络上，使教师、学生在课堂教学中能够充分共享到国内外的各种信息资源。促使信息技术融入其他学科，培养学生的综合素质。 2．?教学资源的积累和再利用 注意教学资料的积累，充分利用网络、光盘、自制软件和多方开发软件相结合，并结合现有的投影、幻灯、录像等资料。资料的积累是为了资源的共享和再利用。 提高 教学 质量 具体 措施 1、?以活动项目为中心，通过讨论、调查、上机、实践等多种方式的活动来实现教学目标。 2、根据学生特点、教材特点，精心选择教学内容，精心设计教学过程，精心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生充分体验成功的喜悦。 3、引导学生正确、安全地使用计算机和网络。 4、教学评价以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。评价方式要当灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考察学生实际操作或评价学生作品的方式。 教学进度计划表 学科:( 信息技术 ) 年级:(四) 单元 教学内容 授课时间 教学重难点 备注 第一单元 1、初识计算机 电脑的各种用途 鼠标的操作 第一单元 2、桌面的奥秘 1、掌握窗口中菜单的使用2、正确学会开、关机 第一单元 3、多变的窗口和桌面 1、掌握窗口中菜单的使用。 2、学会双击桌面上的“快捷菜单” 第二单元 4、可爱的小蝌蚪 学会实用画图工具 第二单元 5、鸭妈妈的家 会设置前景色和背景色，能给图像上色 第二单元 6、金鱼妈妈 “多边形“工具 第二单元 7、开满荷花的池塘 任意形状的裁剪 第三单元 8、变形鱼 学会翻转和旋转、拉伸和扭曲 第三单元 9、梦想舞台 “放大镜”工具 第三单元 10、十只手指管键盘 熟练掌握正确的键盘操作方法和正确的击键方法 第三单元 11、实用的“记事本” 汉字输入法的了解 第三单元 12、练就一双巧巧手 对词组输入方法的掌握 第三单元 13、综合练习 电脑的综合运用 第 一 单 元 教 学 笔 记 教学内容 认识计算机好朋友 教学时间 9月 至 9 月 主要目标 1、 让学生初步了认识计算机，知道计算机是我们的好帮手。 2、 学习鼠标的基本操作。 3、简单的应用软件以及窗口的操作。 4、通过对计算机各种用途的简介激发出学生浓厚的学习兴趣。 教学重点 激发学生对信息技术的兴趣 教学难点 鼠标的初步使用 教学关键 教师的正确讲解和演示 单元 教学 设想 本单元一教师主导教学为主，引导学生逐步认识了解计算机，让学生在玩中学，学中玩。充分调动学生学习的积极性，让学生主动地学习、主动地爱护计算机。 单元 教学 反思 学生从未真正上过电脑课，大部分学生对电脑不认识，本节是带学生入门的，主要介绍电脑的各种用途，让学生知道不但在学习上，在日常生活中