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七年级下册湘教版数学教案 会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，能借助数轴正确的表示一元一次不等式组的解集。一起看看七年级下册湘教版数学教案!欢迎查阅!  七年级下册湘教版数学教案1  学习目标：  1、了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义。  2、会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，能借助数轴正确的表示一元一次不等式组的解集。  3、通过探讨一元一次不等式组的解法以及解集的确定，渗透转化思想，进一步感受数形结合在解决问题中的作用。  4、体验不等式在实际问题中的作用，感受数学的应用价值。  学习重点：一元一次不等式组的解法  学习难点：一元一次不等式组解集的确定。  一、学前预备  【回顾】  1.解不等式 ，并把解集在数轴上表示出来。  【预习】  1、 仔细阅读教材34-35页内容  2、____________ _ 叫做一元一次不等式组。  ______ _______叫做一元一次不等式组的解集。  叫做解不等式组。  4、求下列两个不等式的解集，并在同一条数轴上表示出来  ①  二、探究活动  【例题分析】  例1. (问题1)题中的“买5筒钱不够，买4筒钱又多”的含义是什么?  例2. (问题2)题中的相等关系是什么?不等关系又是什么?  例3. 解不等式组  【小结】  不等式组解集口诀  “同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了”  一元一次不等式组解集四种类型如下表：  不等式组(alt;b) p= 记忆口诀  (1)xaxb  xb 同大取大  (2)xlt;axlt;blt; p=  xlt;a p= 同小取小  lt;a p= 同小取小　　(3)xaxlt;blt; p=  lt;a p= 同小取小　　alt;xlt;b p= 大小取中  lt;a p= 同小取小　　(4)xb  lt;a p= 同小取小  无解 大大小小解不了  【课堂检测】  1、不等式组 的解集是( )  A. B. C. D.无解  2、不等式组 的解集为(　　)  A.-1lt;xlt;2　 p= d.x≥2lt;= c.xlt;-1　= b.-1  3、不等式组 的解集在数轴上表示正确的是( )  A B C D  4、写出下列不等式组的解集：(教材P35练习1)  三、自我测试  1.填空  (1)不等式组x2x≥-1 的解集是_ __;  (2)不等式组xlt;-1xlt;-2 的解集 ;  (3)不等式组xlt;4x1 的解集是__ __;  (4)不等式组x5xlt;-4 解集是___ ___。  2、解下列不等式组，并在数轴上表示出来  (1)  四、应用与拓展  1、若不等式组 无解，则m的取值范围是 ____ _____.  五、数学日记  七年级下册湘教版数学教案2  一、班级状况分析：  本学期一(1)班有学生40人,新转学来一名女生。上学期末考试及格人数28人,高分人数3人，优秀人数15人,虽然学生成果在年级排名第一，能过镇中线，但是学生未能发挥出真实水平。优秀临界生以及及格临界生的提升潜力较大。  一(7)班有学生38人, 上学期末考试及格人数18人,高分人数2人，优秀人数5人,全班优秀学生不多不够拔尖，成果中层的学生占据大部分。学生好动，对数学学习的主动性普遍不够高，学生好动，课堂气氛较活跃。学生数学基础不扎实。提升空间较大。 两班的整体成果均不够抱负。  二、教材分析：  本套教材切合《标准》的课程目标，有以下特点：  1.为学生的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供全部学生从事数学学习的出发点。  2.向学生提供现实、好玩、富有挑战性的学习素材。全部数学学问的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟识或感喜欢的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。  3.为学生提供探究、沟通的时间和空间。设立了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的学问。  4.展现数学学问的形成与应用过程，让学生经历真正的“做数学”、“用数学”的过程。  5.满足不同学生进展的需求。