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七年级下册语文《伟大的悲剧》教案 作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，熟识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 今日在这给大家整理了一些七年级下册语文《伟大的悲剧》教案，我们一起来看看吧!  七年级下册语文《伟大的悲剧》教案  教学目标  1快速默读课文，把握内容，体会作者感情  2理清故事情节，体味关键语句  3激起探究未知世界的喜欢，培育团结合作，勇于牺牲的精神。  教学重点  体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，熟识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。  教学设计  板书课题并出示目标。  感知内容  检查预习“读一读，写一写”  学生默读，复述课文，理清故事情节  出示问题组：  1.本文写了什么内容?哪些详情最让你兴奋难忘，说给大家听  2.表达作者怎样的思想感情?  学生边读边圈点勾画，然后四人小组互相复述故事  研读课文  1. 老师导学  学生朗读课文重点片段，在朗读中深化体会作者表达的思想  2. 合作探究  (1) 斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在那里?  (2) 作者为什么给失败者斯科特作传  (3) 斯科特一行人探险的意义是什么?  3. 小结  作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探究的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让全部人仰慕，给后人以精神的鼓舞  体验与反思  导学  斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的，学习了这片文章对你有什么启发?联系生活实际探讨。  作业  积累字词句  写一篇读书笔记.  《伟大的悲剧》学问点  1.文学常识  《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪烁时》,作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。  2.文章思想内容  通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英雄，也是全人类的英雄，让全部人仰慕他们，颂扬了一种人类勇于探究的精神、为事业而献身的崇高精神和剧烈的集体主义精神。  斯科特探险队在争到南极点的竞争中失败了，他们作为失败者却要为成功者作证，而且全队都在归途中覆没，世人都为他们而哀思，所以这是悲剧;斯科特和他的队友们在探险途中所表现出来的精神却是珍贵和震撼人心的，所以这出悲剧又是伟大的。  3.重点词语  拽zhuài：拉。  无垠yín：没有边际。癫diān狂：言行举止不庄重、轻佻。  凛lǐn冽：刺骨地寒冷。  吞噬shì：吞食;并吞。  销蚀shí：消损腐蚀。  羸léi弱：瘦弱。  姗姗(shānshān 都是一声)来迟：形容来得很晚。  千辛万苦: 形容极多的艰辛苦苦。  风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。  闻所未闻：从来没有听到过的。形容事物格外稀罕。  夜不成眠：晚上睡不着觉。  精疲力竭jié：精神格外疲惫，体力消耗已尽。形容极度疲乏。  闷闷不乐mèn：因有不快乐的事而心里不快活。  毛骨悚然sǒng：形容很担忧的样子。  耀武扬威: 炫耀武力,显示自己的威严。  洋洋得意：形容感到格外满足的样子。  怏(yàng)怏不乐：形容不满足或不兴奋的神情。  忧心忡忡chōng：忧愁的样子。  疲乏不堪：形容格外疲乏。  畏缩不前：担忧而不敢向前。  鲁莽大胆：胆子大，说话做事不经考虑。莽撞。  念念有词：指人不停地自言自语。  语无伦(lún)次：话讲得很乱，没有层次。  精打细算：(在使用人力物力上)仔细地计算。  与其……毋(wú)宁：与其……不如……  4.重点句子  (1)对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。  (作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)  在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度丧气、哀痛的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。  (2)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。  (国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的