2021年名著阅读朝花夕拾知识点.docVIP

2021年名著阅读朝花夕拾知识点 2021年名著阅读朝花夕拾知识点 PAGE / NUMPAGES 2021年名著阅读朝花夕拾知识点 《朝花夕拾》知识点整顿及练习 1.作者简介： 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中华人民共和国 当代伟大无产阶级文学家、 思想家和 革命家， 中华人民共和国当代文学奠基人。代表作有：国内当代文学史上第一篇 白话故事《 狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名； 中篇故事《 阿Q正传》、回忆性散文集《朝花夕拾》、故事集《 呐喊》《 彷徨》等。 2.内容精要 重要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》 《从百草园到三味书屋 》 《 阿长和山海经》 《爸爸病》 《二十四孝图》 《琐记》 《五猖会》 《藤野先生》 《无常》 《范爱农》 《朝花夕拾》作品记述了作者童年生活和青年时求学历程，追忆那些难于忘怀人和事，抒发了对往日亲友和师长怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”袭击引起，嘲讽了她们散布“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“处处噑叫”、时而“一副媚态”等特性憎恶；追忆童年时救养一只可爱隐鼠遭到摧残经历和感受。体现了对弱小者同情和对暴虐者憎恨。 《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦礼节”性格；对她寻购赠送自己渴求已久绘图《山海经》之情，布满了尊敬和感激。文章用深情语言，表达了对这位劳动妇女真诚怀念。 《二十四孝图》从当时小朋友读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》感受，揭示封建孝道虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥此类封建孝道不顾小朋友性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、倡导复古倾向予以了尖锐抨击。 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋心情，和被爸爸逼迫背诵《鉴略》扫兴而痛苦感受。指出强制封建教诲对小朋友天性压制和摧残。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见“无常”形象，阐明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正形象受到民众爱慕，是由于人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号“正人君子”予以了辛辣嘲讽。 《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到乐趣和在三味书屋读书乏味生活，揭示小朋友辽阔生活趣味与束缚小朋友天性封建书塾教诲尖锐矛盾，表达了应让小朋友健康活泼地成长合理规定。 《爸爸病》回忆儿时为爸爸延医治病情景，描述了几位“名医”行医态度、作风、开方等种种体现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质。 上述7篇作品，记述鲁迅小朋友时期在故乡生活片段，呈现了当时人情世态和社会风貌，是理解少年鲁迅可贵篇章。背面《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开故乡到南京、日本求学和回国后一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理人生道路上沉重脚印。 《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类人们”而到南京求学通过。作品描述了当时江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂种种弊端和求知艰难，批评了洋务派办学“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》情景，体现出探求真理强烈欲望。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期学习生活，论述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文通过。作者突出地记述日本教师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见崇高品格，说“她性格，在我眼里和心里是伟大，虽然她姓名并不为许多人所懂得”。表达了对藤野先生深情怀念。 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触几种生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害遭遇，体现了对旧民主革命失望和对这位正直倔强爱国者同情和哀悼。 3.主题归纳 1、布满趣味童心世界 ①《狗·猫·鼠》例如写动物们开会商量如何左迎接大象故事和祖母跟同“我”讲述关于猫故事，都布满童心；其中也体现“我”喜欢小动物。 ②《从百草园到三味书屋》“百草园是小朋友乐园” ③《无常》中体现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，均有着浓烈兴趣与兴趣。 ④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋心情。 2、压抑伤害现实世界 ①《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自觉得教诲得法，却严重地伤害了孩子心灵。 ②《琐记》为逃避偷东西流言到中西学堂学习。 ③《二十四孝图》控诉了封建教诲对童心毒害和扭曲。 ④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害遭遇。 3、探求抉择人生道路 ①《琐记》求学过程 ②《爸爸病》爸爸被