九年级化学上册第一章大家都来学化学1.4物质性质的探究导学案无答案新版粤教版 (2).docVIP

物质性质的探究 教学目标： 1.了解物理性质和化学性质的含义。 2.知道科学探究是研究物质的重要方法。 3.认识如何探究物质的性质，初步学习科学探究的主要步骤。 学习重点：物理性质与化学性质含义，科学探究的主要步骤。 难点：金属铜化学性质探究活动 一复习和新课引入： 物理变化是指： 化学变化是指： 镁条在空气中燃烧时的现象及文字表达式： 二、自主合作，展示交流： 学点（一）物理性质和化学性质 请同学们阅读教材20页的内容，完成下列内容。 物理性质指 。物理性质包括 、 、 、 、 、 、 、 、 等。 化学性质指 。化学性质包括 、 、 、 等。 3.物理性质可直接 去测定，而化学性质则要通过 去观察和确定。 4.处理教材21页讨论与交流内容。注意变式练习物质的物理性质和化学性质。思维提醒：描述物质的化学性质般有“可以”、“容易”、“能够”等词 练习：下列叙述中①汽油燃烧 ②汽油易燃烧 ③汽油挥发 ④汽油易挥发 ⑤铁能生锈 ⑥铁生锈 ⑦冰雪融化 ⑧水在低温时会结冰 ⑨一氧化碳有毒 属于物理变化的有 ；属于化学变化的有 ； 属于物理性质的有 ；属于化学性质的有 ； 学点（二）科学探究的方法 本部分内容需要观察演示实验，请同学们认真观察 实验演示1—10 加热前的铜片是 色，加热后其表面变为 色。 1.提出问题： 2.你的猜想是： 或者 3.根据猜想设计相应实验并验证，完成22页填表。 4.解释与结论：教师引导学生交流实验解释与结论 通过观察实验得到的结论是： 。 这个化学反应的文字表达式为 。 5.反思与评价：教师演示实验1—13，并链接实验1—8，完成23页表格。 根据老师演示的实验并阅读教材24页内容总结科学探究的步骤有哪些。用自己喜欢的标志画出这几个步骤中重要的环节。 【实践作业】：点燃一支蜡烛，将燃着的蜡烛倾斜并转动约一分钟，轻轻吹灭后快速用火柴点白烟，会发生什么现象，把这一现象记录下来。并思考为什么会出现这种现象。 二．当堂检测 填空： 1.观察一杯水，请你说出它的三种物理性质：（1） 。 （2） 。 （3） 。 2.对于本节课接触到的金属铜，可以这样描述：它是红色的固体，它的密度为7.84g/cm3,它不易溶于水，加热条件下铜容易与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜。请你从这段文字中总结铜的物理性质和化学性质。 物理性质： 化学性质： 二．选择题： 1．镁的下列性质中，属于化学性质的是 ( ) A.导电性 B.导热性 C.可燃性 D.延展性 2．下列物质的用途与化学性质有关的是 ( ) A.用生铁制铁锅 B. 氧气供给呼吸 C.用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味 D. 用16%的食盐水来选种 3．在科学探究中，中心环节是：（ ） A观察与问题 B假设与预测 C实验与事实 D解释与结论 4．瓦斯的主要成分是甲烷，煤矿中泄漏的瓦斯遇到火花容易爆炸这说明瓦斯具有（ ） A可燃性 B腐蚀性 C剧毒性 D脱水性 5.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我