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《哈姆莱特》优秀教案 4 《哈姆雷特》教案 教学要求 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻 画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课 文的字面意义和深层含义。 3、学习品评人物的方法。 教学难点重点 重点：鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突； 难点：品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。 课时安排 1 课时 教学步骤 一、导入 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷 特 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方 法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部 旷世杰作而成为千古名句。哈姆雷特（板书） 二、作家作品 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗 人。 1564 年 4 月 26 日他出生了，默默无闻。 1616 年 4 月 26 日他去世了，举世闻名。在整整 52 年的生涯中，他为世人 留下了 37 个剧本，一卷 14 行诗和两部叙事长诗。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才” 。 本琼斯称他是“时代的灵魂” 。 历史剧： 《亨利四世》 （上下）《亨利五世》 《亨利六世》 （上 中下） 《理查二世》 《理查三世》 《约翰王》 喜剧： 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《无事生非》 《温莎的风 流娘儿们》 《皆 大欢喜》 悲剧： 《哈姆莱特》 《奥赛罗》《李尔白》《麦克白》 传奇剧： 《辛白林》《冬天的故事》 《暴风雨》 莎翁对自己作品的评价： “给自然照一面镜子，给德行看一 看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看 一看自己的形象和印记。 ” 《哈姆莱特》是莎士比亚著名悲剧之一。 “悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看 ,喜剧是将人生无 价值的东西撕毁给人看。 ”（鲁迅） 三、剧情梗概和人物简介 1、剧情梗概 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》 ，是莎士比亚的代表作。 写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节 是这样的： 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系 列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改 嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲 的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现 在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问 题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各 个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈 套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等 待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而 哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一 出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分， 仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的 指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的 克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处 死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥 菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交 加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父 复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死 地。结果， 哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑， 王后饮了毒酒， 奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 这段王子复仇的故事情节取材于 12 世纪的一部丹麦史，作 者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改 写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧， 通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建 专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文 主义者所进行