《第一节人的呼吸(1)》教案2.pdfVIP

《第一节 人的呼吸》 教案 第一课时 （一）教学目标及重难点 知识目标： ⑴能够说出人体呼出的气体与吸入的空气成分发生的变化； 列举人呼吸系统的组成； 解 释呼吸系统的结构与主要功能的适应性；用自己的语言解释呼吸、呼吸运动和呼吸作用。 能力目标 ⑵通过观察模型、观看视频及实验，培养学生类比、判断、推理及思维能力。 情感态度目标： ⑶知道呼吸系统的卫生保健常识， 知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系 统的发育和加强，解释吸烟和吸毒的危害。 重点： 人体呼吸过程中气体成分的变化；呼吸系统的结构及人体呼吸的全过程。 难点： 人体是如何完成气体交换的 ( 二) 教学建议 第一课时：做好 “人体呼出气体与空气中二氧化碳含量的比较” 实验， 认识人体呼出气体中 二氧化碳气体含量增加。 你知道空气的主要成分吗？为什么呼出气体能使澄清石灰水变浑浊？这种变化说明什么？ 教学过程： 教学阶段 教法教具 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1 问题 Q：让我们来感受一下自己的呼吸？ ( 体会一 回答 下自己的呼吸，如何进行的？ ) 体 验 呼 吸 动 1 呼吸频率计数 ( 小组平均数 ) 自 测 呼 吸 频率 计算：人一昼夜呼吸次数 频率 (16-20 次/ 分 )23040 — 28800 Q:人为什么要呼吸呢，我们试试不呼吸行不 汇报数据 活动 2 行？ 计算 3 憋气比赛：比一比谁憋气的时间长？注意： 不要因为求胜而出危险，憋不住了举手示 意，老师告诉你憋气的时间。 听 清 规 则 结论：人不能不呼吸 ( 离不开氧气 ) 比赛开始 同学课下可以观察其他动物的呼吸 新课 板书课题 Q: 我们为什么要呼吸？吸进的气体在体内 引出课题 6 提问 “转了一圈”又呼出来怎么就不一样了呢？ 讨论 它们有什么不同？ 提问引导 Q: 在寒冷的冬季，人们常常看到的两个现 讨论： 象，人们常用哈气取暖，擦眼镜或玻璃时向 从 生 活 常 吸入气 玻璃上吹气？ 识 中 认 识 体与呼 吸入气 呼出气 呼 出 气 体 出气体 板书 温度 低 高 与 吸 入 气 的区别 氧气 多 少 思考 体的区别 二氧化碳