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五年级美术下册学习教学计划 五年级美术下册学习教学计划 PAGE / NUMPAGES 五年级美术下册学习教学计划 —学年度第二学期 五年级美术学科教课工作方案 一、教材剖析： 〔一〕教材编排系统 本教材是依照?义务教育美术课程标准?编写的实验教材。本教材的编写有益于学生学习作为思虑的基点，以设疑、提示、选择、资料供应、方法指导、议论和解说等方式，展现学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生踊跃主动的学习精神。着重教材的兴趣性和知识性，着重实践能力的培养，充足发挥美术教育在促使学生全面开展中的踊跃作用，全面推动素质教育的根本指导思想，为培养和造就适应将来社会开展的一代新人效劳。 〔二〕本套教材编排的特色 本套教材的课目编写以?义务教育美术课程标准?的课裎理念为依照，满 足学生开展需要，表现人文关心，关注学生健康成长。建立 以人为本、培养能 的思想，建议“自主、合作、研究〞的方式方法，踊跃创立“和睦、同等、轻松〞的教课气氛，充足发挥美术教育在促使学生全面开展中的踊跃作用，全面推动素质教育阶段目标，以美术与自我社会，美术与自然、环境两个方面组课，着重学生的体验过程，重视学生感情、态度、价值观的培养养成知足学生开展需要，表现人文关心，关注学生的健康成长。本套教材在课目设计中注意到了学生的观察能力、想象能力和表现能力的开展联合大详细的学习活动之中 以促使创新精神和实践能力的增强。 〔三〕本册教材的内容构造及特色 本教材的编写是以素质教育为导向，以促使学生全面开展为主旨，改变过去以美术知识、技术为主要目标的教材系统构造，建立以促使美术修养的形成为核心，以研究美术时间为主线、以人为性单元构造为根本特色的美术教材新系统。在内容选择组织方面，关注学生年纪阶段的心理特色和成长需要，着重 学习过程中对美术活动的多角度的体验和试试，着重学习内容的知识综合，利用不一样类型、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应获得增强，扩大了知识的交融性和通融性。在美术教课中，教师还可依据学校当地实质和学生的兴趣喜好，开发有关的课程，知足学生深入学习的梦想和要求，鼓舞学生在课外经过不一样的方法、门路展开有关的美术学习。 〔四〕教材的重、难点： 要点： ()想象画的训练，进一步培养学生的创立性思想。 ()在讲堂教课中〔特别是绘画练习中〕进一步培养学生的观察力、创立 力和归纳力。 ()进行工艺制作，培养着手能力，立体造型想象力和归纳力。 ()提升学生的赏识水平，培养美术兴趣。 难点： ()想象能力的培养和着手制作能力的提升。 ()在绘画、工艺教课中，使学生的观察力、创立力，和表现力获得进一步 培养着手能力，立体造型，空间想象力也有所开展。 〔五〕单元剖析 本册教材依据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现〞〔即运用多中资料和手段，体验造型乐趣，表达感情和思 想的学习领域〕，“设计、应用〞〔指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达，沟通信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。〕，“赏识、评论〞〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论，组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。〕，“综合、研究〞〔指经过综合性的美术活动，指引学生主动研究、研究、创立以及综合解决问题的美术学习领域。〕这些课程内容新奇，版面雅观，切近学生的生活，遇到了学生们的喜欢。 〔六〕“册〞与“册〞的联系 本教材与小学美术全部教材是密不行分联系在一同的，本教材有益激发学生的学习兴趣，还可以让学生宽阔视线启示思想，使他们在轻松快乐的气氛中创作学习，充足发挥了美术教育在促使学生全面开展中的踊跃作用，与其余美术教材的内容连接在一同共同提升学生的美术能力，共同关注学生健康成长。 本册教材共 有 课，包含下边一些内容：?家乡美?、?逛大街?、?聪明的机器人?、?欢喜陶吧?、?同一幅画?、?团扇?、?星光绚烂?、?大地飞虹?、?编花篮?、?生命的甘露?等内容。每一课即为一个单元，教材中选择组织的教课内 容丰富多彩，即幽默还拥有较强的思想性、 知识性、适用性；“作业 〞改为 “活动 〞，活动形式多样幽默还更着重实质，着重学生在学习过程中对美术活动的多角度 的试试和体验，还特别着重学生的实践能力和创新能力的培养；单元后设置了“评论建议 〞“资料库 〞“学习屋 〞 等栏目，既保证了讲堂教课主体内容的完好性，又供应了学习的完美和迁徙门路，进一步让学生宽阔视线启示思想，使学生在轻松欢乐的气氛中创作学习美术，充足发挥美术教育在促使学生全面开展中的踊跃作用。 ( 七) 学完本册教材应到达的水平： 经过四年的学习，五年级的学生已初步学会了绘画和制作的一些根本知识和 技术，局部学生的想象力和创新能力得以培养，本学期学生能依据自己所学的 知识，