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五年级英语上册教学方案 五年级英语上册教学方案 PAGE PAGE8 五年级英语上册教学方案 PAGE 有关小学五年级英语上册教学方案 〔精选3篇〕 日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学 方案呢？相信大家又在为写教学方案犯愁了吧，以下是整理的有关小学五年级英语上册教学方案〔精选3篇〕，仅供参考，欢送大家阅读。 一、教材分析 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个根本句子结构和一定量的日常交际 用语，包括：“位置关系〞、“介绍地点〞、“赠送物品〞、“课堂实录〞、“寻找人物〞、“ 用语〞、“询问去向〞、“物品形状〞，等等。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一局部是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二局部是 Lookreadandlearn ，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块 Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块 Listenandrepeat 是语音训练板块。 第七板块 Funhouse是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。 二、教学目标 1、双基目标 掌握每个单元的词汇和句型。 能在实际生活中运用到达学以致用的目的。 2、情意目标 培养浓厚的学习兴趣。 培养良好的学习习惯。 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。 三、班级学生情况分析 学生在已有的英语根底上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 四、改良教学方法，提高教学质量的措施 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 结合教学内容，对学生渗透思想品德教育。 五、教学进度安排 一.学生根本情况分析： 通过四年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。 随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本学期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。 二.教学目标及重难点： (一)教学目标：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响 (TotalPhysicalResponse) 教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。 本教材按照 每单元三课时编排，每单元包含九个局部：第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材 料及其功能的集中展示 ;第二局部是主要句型和单词的重点板块 ;第三和第四局部是稳固知识 的活动板块;第五局部是阅读，是对前面的拓展 ;第六局部是学生间合作活动，大多是两人组 活动，以便学生应用语言 ;第七局部是读写局部 ;第八局部是拼读局部 ;第九局部是娱乐局部。 教材的设计表达了“以人为本〞的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 (二)学期教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际， 如问候 有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动， 做到大胆开 口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。 7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。 教学大纲对学生提出了以下目标要求： 教材教学要求： 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 能听说认读16个单词。 能学会6个手工制作。 能听懂会唱8首歌曲。 能听懂会吟唱12首歌谣。 能完成6个自我评