人教版六年级下册数学第五单元导学案.docxVIP

峡江县福民俊杰学校六年级下册数学第五单元导学案 六年级 　 时 间 　 主备人 审核人 课 题 鸽巢问题 课 型 　 上课人 　 学习目标 1．经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 学习重点 经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”。 学习难点 理解“鸽巢问题”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 学法指导 1.结合问题自学课本第68页，用红笔勾画出疑惑点；2.独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法；3.针对自学中找出的疑惑点，课下小组讨论交流，答疑解惑.　 学 案 增减栏 学 习 流 程 一、自主学习例1 1、用枚举法证明。 由此发现，把4枝铅笔分配到3个文具盒中，一共有（ ）种 情况，在每一种情况中，都一定有一个文具盒中至少有（ ）枝铅笔。 2、用数的分解法证明 由此发现，把4分解成3个数，与上面的枚举法相似，共有（ ）种情况，每一种情况分得的3个数中，至少有1个数是大于等于（ ）的。 都足以证明：把4枝铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有1个文具盒里至少放进（ ）枝铅笔。 　 　 学 案 增减栏 学 习 流 程 二、自主学习例2 用以上方法证明：把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进（ ）本书。 【合作交流】 1、讨论自主学习中存在的问题。 2、如果把7本书放进2个抽屉会有什么情况？9本书呢？ 3、交流例1、例2得出的结论，你能用算式表示出来吗？ 总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解） 　 教 学 反 思 反思人：　 月 日