《故乡》（第1课时）原创课件.pptVIP

故 乡鲁迅 第一课时 一、新课导入 春风又绿江南岸，明月何时照我还。--王安石 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。--崔颢《黄鹤楼》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。--李白《送孟浩然之广陵》 浮云游子意，落日故人情。--李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。--唐·贺知章《回乡偶书》 仍怜故乡水，万里送行舟。--李白《渡荆门送别》 大家一起来说说关于“故乡”的诗词名句。 二、学习目标 1、积累文常、字词。 2、把握小说的主要故事情节，理清线索。 3、分析小说的人物形象，学习塑造人物形象的手法以及对比的作用。 4、小说中环境描写的作用。 5、理解小说的主题。 。 三、新课讲解 作者简介 鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。  1936年病逝于上海。 三、新课讲解 主要作品集 1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）； 《彷徨》（1924—1926） 2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935） 3、散文集一部：《朝花夕拾》 （1928 原名《旧事重提》） 4、散文诗集一部：《野草》（1927） 5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等 6、杂文集十六部 三、新课讲解 写作背景 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 三、新课讲解 读准字音 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) 三、新课讲解 读准字音 秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) bǐ bó gū quán shé chán líng dīng huì zì suī chá huān jiàng huái bì è chī sè dài wǎng sì jìn niàn 三、新课讲解 解释词语 阴晦： 萧索： 鄙夷： 惘然： 隔膜： 恣睢： 展转： 阴沉，昏暗。 缺乏生机，不热闹。 轻视，看不起。 心里好像失去了什么东西的样子。 思想感情不相通。 放纵，放任。 生活不安定，四处奔波。 三、新课讲解 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇（小小说） 按篇幅长短 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节： （序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 自然环境 社会环境 三、新课讲解 思考 阅读小说应该从哪几个方面着手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 三、新课讲解 整体感知 １．结合课文，明确三个要素：人物、情节和环境 环境： 人物： 母亲——“我”——宏儿 闰土——水生 杨二嫂 情节： 小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文按 “渐近故乡——在故乡——离故乡”的顺序组织安排