二年级上册语文教案-15我真希望(第2课时)语文s版(2016).pdfVIP

《我真希望》第二课时教学设计 教案背景：地球原本很美，可是随着人类生产、生活的发展，地球的生态环境遭到了严 重的破坏，人类的生存环境受到巨大的威胁，地球在哭泣，为此我们呼吁：拯救地球，美化 家园。 教学内容：小学语文S 版教材二年级上册17 课《我真希望》第二课时。 教材分析：《我真希望》这篇课文是一首儿童诗，诗人怀着深沉的心情，表达了人们希 望治理烟尘、整治污水、清洁空气、还我蓝天的美好的愿望。警示人们：保护环境，刻不容 缓！ 全诗围绕“保护环境”这个主题分为四小节，每小节都以“我真希望”开头，前三节 用“不是而是”这样的句式表达“我”诚挚的希望。 教学目标： 1 、知识与技能：巩固生字，积累词语；正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 2 、过程与方法：通过多种形式的朗读体会我们生活在美丽的地球上，我们大家都要爱 护、保护这个共同的家园。 3 、情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生关注周围的环境，培养环境保护意识， 鼓励学生积极付诸行动。 教学重点及难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读、感悟课文内容，关注自己周围的环境，具有环保意识和保护环境的行动。 教具准备：多媒体课件、课堂写话卡。 教学过程： 一、情境导入 1、孩子们，你知道我们生活在哪个星球吗？（课件出示地球图片）我们的地球是美丽 的，它山清水秀、鸟语花香；它绿树成荫，空气清新。可是，美丽的地球正渐渐离我们远去， 如今，我们的天空不蓝了，空气不清新了，小河不清澈了，垃圾堆积成山。地球的环境遭到 了严重的破坏，人类的健康受到了巨大的威胁，地球妈妈正在哭泣。（课件出示环境污染图 片） 2、有个小男孩看到了这些情景，心里非常难过，于是，他把自己内心真挚的愿望写了 下来，写成了一首诗。今天我们就一起来学习这首诗歌，请同学们齐读课题。（板书课题） 请同学们再次齐读课题，注意读出节奏，读准重音。 (教师引导朗读，重音应落在“真”字上。) （设计意图：通过多媒体课件展示图画及教师生动的描述，创设教学情境，吸引学生的 兴趣，把学生带入“环保”的主题中。同时，注重学生诗歌朗读习惯的培养。） 二、复习生字词 同学们，学习课文之前，老师想考考大家。（课件出示词语卡片）这些都是我们上节课 学过的，还认得他们吗？ 1、开火车读 2、随机抽读 3、男女生赛读 4、全班拍手读 （设计意图：这一教学环节中，通过多种形式的朗读吸引学生识记生字的兴趣，加强学 生对生字词的积累和巩固，不同方式的朗读能让学生积极参加生字的学习。） 三、初读课文，整体感知 1、同学们，你们想知道小男孩有什么希望吗？老师来告诉你们。（师范读） 2、孩子们，你们也想读一读吗？读之前，老师要提一个问题：小男孩有哪些希望？在 文中用横线画出来。（课件出示） 下面就请同学们带着问题自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。 （设计意图：教师的示范朗读不仅可以让学生充分感受诗歌的美，还能让学生感受诗歌 里蕴含着的真挚的情感。让学生自由朗读则是为了把读书的权力还给学生，让学生按照自己 喜欢的方式阅读，在阅读中发现问题、解决问题，体现学生的主体性。） 四、朗读课文，理解课文 1、（课件出示第一节诗歌）下面我们一起来看看小男孩的第一个愿望。 谁愿意读一读？（指名读）还有谁想读一读？（指名读） 老师提问：从烟囱里出来的是什么？（板书：浓浓的黑烟） 老师提问：浓浓的黑烟是怎样从烟囱里出来的，课文用到一个词，是什么？（板书：飘） 老师提问：小男孩希望从烟囱里出来的是什么？（板书：轻盈洁白的云彩） 老师提问：什么是“轻盈”？（教师用动作展示） 同学们，你们见过浓浓的黑烟吗？看，这就是浓浓的黑烟。（课件展示黑烟图）当烟囱 里飘出浓浓的黑烟，我们的天空不蓝了，小鸟不见了，整个世界都是黑乎乎的。这时候，我 多希望天空里飘着的是又轻又软的白云。（课件展示白云图） 孩子们，让我们带着感情把这个美好的希望读出来。（全班齐读第一节诗歌）这是小男 孩的第一个希望。 （朗读指导：第一节诗歌以“我真希望”开头，重音落在“真”上，突出一片真心。后 两句“不是……而是……”，语调由低沉转向明快；用轻柔、向往的节奏和语调读好最后一 句