道德法律与人生教案.pdfVIP

《德育·道德法律与人生》教案 第一课 谱写崭新篇章 教学目的与要求： 使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从 业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。 让学生在职业教育中培养职业兴趣， 树立职业理想， 体会技能学习的重要性， 学会制定科学 合理的计划，并付诸实践。 教学重点和难点： （1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。 （2 ）如何树立符合自己职业理想？ （3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。 （4 ）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。 教学方法与手段： 课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合 导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业， 我们以一般人的人生轨迹为例， 0-5 岁为懵懂阶段， 6-24 岁为求学阶段， 25-60 岁为工作阶 段， 60 岁之后退休享受剩余的人生。按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有 35 年是 在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。 主要内容： 第一节 职业伴随人生 一、 社会发展需要技能人才 1． 技能人才的社会价值 项目 技校毕业生 (万人 ) 就业率 地区 广州 2.8 96.73% 南京 2 99% 广州： 2012 年所需技能人才： 190 万人 尙缺：约 50 万人 南京： 2010 年所需技能人才： 90 万人以上 尚缺： 19 万人 高技能人才： 22.5 万人以上 尚缺： 11.1 万人 * 技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我 国的人才供应量远无法满足这个要求 技能人才在我国有良好的就业前景。 . 面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？ 2． 技能人才与职业教育 现代职业活动的趋势： (1) 职业的专业化 随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在 不断加速。据统计，中国目前已经有 1838 种职业，并且还有逐年增加的趋势。分工越来越 细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。 因为它可以带来三大益处：其一，劳动者技巧和熟练程度的提高有助于生产效率的提 高；其二，可以免除更换工作造成的时间损失；其三，是使人的注意力倾注在单一事物上， 更易在工作方法的专业化方面有所突破，更有利于发明创造。 现代化的大生产，涉及面广，场地分散，分工精细，技术要求高，许多工业产品和工 程建设往往涉及到几十个、几百个甚至上千个企业，有些还涉及到几个国家。 （举例） 可以说，随着社会分工越来越细，专业化程度也越来越高，一个要求精细化管理的时 代已经到来。 （2 ）职业的智能化 职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不断减少，脑力劳动比重增加。例 如， （3 ）职业的复合型 职业的复合型是指职业之间是相互重叠、相互交叉的。不仅要掌握某种专业技能，还 要掌握与此相关的各种通用技能， 也就是我们所说的一专多能。 我们要在思想意识上明确一 个重要的道理：多一种技能，就能多一次择业取胜的机会。例如，机械维修工人，他不但要 懂得机