《广播电视编导专业导论》-课程教学大纲.docVIP

《广播电视编导专业导论》-课程教学大纲.doc

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ADDIN CNKISM.UserStyle《广播电视编导专业导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码课程名称:广播电视编导专业导论 英文名称:introduction to speciality 课程类别:专业课 学 时:15 学 分:1 适用对象:广播电视编导专业一年级学生 考核方式:考查 先修课程:无 二、课程简介 《广播电视编导专业导论》课程是为刚刚进入大学的一年级广播电视编导专业新生特别开设的专业引导课,该课程简明扼要地介绍了广播电视编导专业发展基本情况(过去、现在和未来)使学生对本专业发展的历史与现状有一个比较清晰的认识。并通过对广播电视编导专业人才培养方案和课程体系、专业主干课程、实践教学要求、毕业设计要求、考研指南、专业资源利用指南等详细介绍,为本专业学生自主学习、自我激励和自我发展提供全面的指导。使学生明确专业学习目标,掌握专业学习方法,强化专业成才信念。 The Introduction to Radio and TV Directing is a special course for special freshmen who have just entered the universitys first year of radio and television, which introduces the basic situation (past, present and future) of the professional development of radio and television Students of the professional development of the history and the status quo has a relatively clear understanding. And through the radio and television director of professional training programs and curriculum system, professional courses, practical teaching requirements, graduation design requirements, PubMed guide, professional resource utilization guide and other details, for the professional students self-learning, self-motivation and self-development Comprehensive guidance. So that students clear professional learning goals, master the professional learning methods, strengthen the professional achievements of faith. 三、课程性质与教学目的 《专业导论》课程是广播电视编导专业必修课。通过本课程的教学使学生认识专业的性质、特点,以及当前专业对所培养人才的要求,了解专业发展方向、培养目标、教学内容和就业及上升通道,树立正确的专业思想和学习观,确立学习目标和掌握学习方法,为今后的专业学习打下良好的思想和方法基础。在学习中思考大学的意义,找到大学四年的学习方向和目标,完成学习路径的规划。 四、教学内容及要求 第一章 认识大学 (一)目的与要求 1.了解大学的功能 2.结合社会主义价值观,理解大学生立人与求知的内涵与特点 3.理解本校的办学理念和定位。热爱校园,树立主人翁意识。 (二)教学内容 第一节 大学的功能 1.主要内容 (1)大学的教育性 (2)大学的学术性 (3)大学的创新性 (4)大学的综合性 (5)大学的社会性 (6)大学的服务性 (7)大学的产业性 (8)大学的自立性 (9)大学的开放性 (10)大学的国际性 2.基本概念和知识点 (1)基本概念:大学 (2)知识点:大学的功能和性质 3.问题与应用 大学与中学 第二节 立人与求知 1.主要内容 (1)人与社会 人是什么 人性的两重性——生物性与社会性的统一体 人是社会中人 社会是人的社会 社会与人的关系 (2)社会人与诚信 诚信是社会人的基本道德规范 建设诚信社会的切入点 建设诚信社会的落脚点 (3)诚信社会建设与社会价值观重建 社会价值追求多样化与诚信 改革开放三十年价值观的嬗变 社会转型时期价值观重建:一元与多元的协调和平衡 (4)大学生学习 大学生学习的特殊性 大学生学习的特点 (5)大

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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