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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 植物病害流行与预测课程教学大纲 一、基本概况 课程名称：植物病害流行与预测(Plant Disease Epidemic and Forecast) 课程代码：131010126 课程类别：专业核心课 学时/学分：34/2（其中理论26学时，实验8学时） 需预修课程：普通植物病理学、农业植物病理学 适用专业：植物保护学、植物检疫学专业本科教学 课程简介 植病流行与预测课程是植物保护学及植物检疫学专业的专业课程之一，是在系统学习植物病理学的基本理论，基础知识、和病害防治基本原理和方法的基础上，开设的一门理论与应用相结合的课程。主要内容有：植病流行的概念，植病流行的群体观、生态观和系统观，植病流行的遗传学基础，植病流行的动态分析，植病流行的预测，植病流行的管理等。其开设目的是为了让学生了解和掌握本课程基本概念，理解植病流行的基本观点，熟悉病害流行动态分析方法和模拟模型，了解各种病害预测类型，能正确认识植病流行的原因和控制理念。通过实际操作加强理论联系实际，印证、巩固和加深理解课程的基本内容，培养学生从事植病监测、预测和防治工作的基本操作技术和独立工作能力。 二、教学目标 学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求： 1.理论、知识目标：了解和掌握植病流行与预测相关的基本概念，基本观点，基本理论和基本方法。重点树立病害流行的群体观、生态观和系统学观点，正确理解病害流行的原因，掌据病害流行动态分析和病害预测的基本知识。 2.能力目标：熟悉病害流行动态分析方法和模拟模型，了解各种病害预测类型，能正确认识植病流行的本质、原因和控制理念。 3.达成目标：本课程主要与植物保护专业人才培养方案中毕业要求的第4和5条相对应，熟悉植病流行与预测相关的基本概念，基本观点，基本理论和基本方法。能正确认识植病流行的本质、原因和控制理念。能够承担重要作物病害的监测和预测预报相关工作。 三、教学内容及教学要求 第一章 植病流行的概念（讲课4学时；实验0学时） 教学内容： 1.植病流行学的性质和特点； 2.植病流行学的内容和任务； 3.植病流行学与其他学科的关系； 4.现代植病流行学的组成。 教学要求： 要求学生通过学习掌握植病流行学、植病流行、描述流行学、定量流行学、系统流行学等基本概念，了解植病流行学的性质、特点、内容和任务，了解植病流行的群体观。 本章重点、难点： 重点：植病流行学的性质、任务和现代植病流行学的组成。 难点：对植病流行的两种不同概念的理解。 第二章 植病流行的生态观（4学时；实验0学时） 教学内容： 1.植病流行的病理学观点和生态学观点； 2.生态系统概念； 3.自然生态系统和农业生态系统中的植物病害； 4.病原物的繁殖对策与单利病害和复利病害； 5.地理植物病理学。 教学要求： 要求学生通过学习树立植病流行的生态学观点，掌握生态系统、生态平衡、R-选择、K选择、单利病害、复利病害、地理植物病理学等基本概念，通过自然生态系统和农业生态系统中植物病害发生的差异比较，了解农业生态系统中病害发生、流行的生态学原因。 本章重点、难点： 重点：植病流行的病理学观点和生态学观点、病原物的繁殖对策与单利病害和复利病害。 难点：理解病害流行的病理学原因和生态学原因。 第三章 植病流行的遗传学基础（6学时；实验2学时） 教学内容： 1.自然生态系统中植物群体的遗传防御； 2.寄主-病原物的遗传关系； 3.植病流行的遗传学类型； 4.病原物毒性的群体遗传； 5.毒性分析方法和作用。 教学要求： 要求学生通过学习树立植病流行的群体遗传学观点，掌握协同进化、选择压力、垂直抗性、水平抗性、毒性基因、毒性基因频率、Flor基因对基因假说等基本概念，用群体遗传学观点来理解农业生态系统中植物病害流行的遗传学原因。了解Vander plank第二基因对基因假说的含义，了解病原物毒性分析方法及其在生产实际中的作用。 本章重点、难点： 重点：自然生态系统中植物群体的遗传防御，农业生态系统中病害流行的遗传学原因，毒性基因频率分析方法，毒性与抗性基因的品质，非等位毒性基因的互作。 难点：毒性、侵袭力、水平的抗病性与致病性、垂直的抗病性与致病性等概念的理解和病害流行的遗传学原因分析以及病原物毒性分析理论与应用的联系。 第四章 植病流行的系统观（2学时；实验0学时课） 教学内容： 1.系统的概念； 2.植病流行系统； 3.及植病流行的组成成分和结构； 4.系统动态的描述。 教学要求： 要求学生通过系论科学相关理论的学习掌握系统科学相关基本概念，建立植病流行的系统观，用系统的理论和方法分析植病流行系统的成分、结构和层次，了解植病流行控制系统在整个有害生物管理系统中的地